【第455章 給我補課？】
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他沒有接話，視線掃過書桌。桌角壓著一本翻得卷邊的《紡織機械維修手冊》，旁邊還有幾張畫得亂七八糟的齒輪草圖。
建國站起身，走到書桌前。
“你看得懂這個圖紙？”建國指著草圖問。
“看不全懂。”
吳梅跟過來，“初中沒學過那些彎彎繞的三角函數。我全靠在車間裡瞎摸索，拆壞了三個報廢機器才摸出點門道。”
建國從上衣口袋裡拔出鋼筆。
他拉過那張草圖，在旁邊空白處畫了一個受力分析圖。
“這裡的軸承磨損率高，不是材質問題，是扭矩計算錯誤。你初中畢業，不代表你不具備邏輯思維能力。你能在沒有理論指導的情況下完成機械逆向拆解，說明你的空間想象力超過了大部分人。”
建國語速極快，鋼筆在紙上沙沙作響。
吳梅愣住了。
她相過兩次親。
那些紡織廠的男工或者街道的辦事員，聽到她初中畢業還在保全科乾粗活，眼神裡多少帶著點優越感或者嫌棄。
這書呆子，居然在誇她的空間想象力。
“康老板，你誇人挺特別。”吳梅靠在桌沿上。
·····建國臉紅了。
建國畫完最後一個公式，蓋上鋼筆帽，轉頭看著吳梅，“學曆隻是早期教育資源的分配結果。不代表終身智力水平。”
吳梅挑眉。
“你平時工作八小時，業餘時間還有四個小時。”
建國開始列數據，“省城現在有成人自考和夜大。你既然對機械維修有天賦，完全可以考機械工程專業的夜大。”
建國認真起來。
“高等數學和物理，我可以給你列複習大綱。每天投入兩個小時，一年內通過基礎科目考試的概率高達百分之八十五。拿下大專文憑，你可以直接轉技術員編製。”
屋子裡又安靜了。
吳梅看著建國。
這男人沒有高高在上的指導，隻有一種純粹的、理科生特有的解決問題的狂熱。
“你要給我補課？”吳梅問。
吳梅看著建國認真的臉，沒說話。
“我的意思是。”
建國雙手放在膝蓋上，身板挺得筆直，“你不笨。你隻是缺個好老師。我正好會教。不是看不起你。”
吳梅樂了。
但眼神挺真誠。不摻假。
“真給我補課？”吳梅把手裡的瓜子皮扔進桌邊的紙簍，拍了拍手，“不收學費？”
“不收。”建國推了推黑框眼鏡，“如果你能考上夜大，對我來說也是一次成功的教學實驗，能驗證我的教育模型。”
吳梅翻了個白眼。剛誇他兩句，又繞回去了。這人的腦回路果然異於常人。
“行了。”吳梅站直身子，拍了拍身上的瓜子屑，“大過年的。下次再說吧。”
下次再說。
“好。”建國站起身，“打擾了。”
任務完成。槽子糕送達，拒收紅包的理由充分，彙報工作可以交差。
他伸手去拿自己放在桌角的棉線手套。
與此同時，吳梅也正伸手，準備把手套遞給他，順便送客。
兩人的手在半空中撞了個正著。
“啪。”一聲輕響。
吳梅的手背擦過了建國的指節。
吳梅的手有長期握管鉗和扳手磨出的老繭，皮膚粗糙，帶著淡淡的機油味。
建國的手指修長白淨，是常年握鋼筆和粉筆的手。
觸碰的瞬間，建國像被高壓電弧擊中。
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他猛地縮回手，瞳孔微縮。
肉眼可見地，一抹可疑的紅暈從他的脖子根迅速蔓延到耳尖，最後整張臉紅得像個剛出鍋的西紅柿。
心率瞬間飆升至一百二十，腎上腺素狂飆。
吳梅愣住了。
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