【第9章 幫扶任務】
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要解決山村學生的上學難問題，常見的做法是安排校車。
但是校車需要成本，但是山村學生比較少，就連鎮上都沒有開通到附近村子的公交車，更別說生源更少的校車了。
作為師資力量一般的鎮小學，根本沒有財力去購買並運營一輛校車。
校車不現實，那就隻能讓王小丫等孩子自己騎車來上學了。
首先排除汽車，因為買不起。
再者排除電瓶車，因為交規不允許未成年孩子騎電瓶車上路。
唯一的法律空白地帶，就是自行車了，雖然法律規定12歲以上才允許騎車上路，不過山區地帶就沒有專門的交警，兒童自行車也屬於玩具的一種，管理並沒有那麼嚴。
李老師就想給王小丫買一輛自行車，不過她也不富裕，家裡有兩個孩子，還有房貸車貸要供，沒有什麼富餘的零花錢，想幫學生，實在是心有餘而力不足。
而且學校裡還有來自其他村通勤困難的學生，總不好隻幫王小丫一個，且直接送自行車，也怕傷了王小丫的自尊，所以此事隻能先擱置了，等到時機成熟再說。
不久，卻出現了一個意外情況。
因為學校要求要在釘釘軟件內布置作業，但是王小丫家裡卻沒有手機，更沒有平板電腦，她就沒法看到家庭作業。
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有時候周末兩天，老師在釘釘裡會臨時傳一些課外作業，讓家長督促孩子完成。
而王小丫家沒有手機，就看不到作業，每到周一來的時候，王小丫就很不高興，因為全班就她一個沒有完成作業，這對於門門功課第一的王小丫來說，是無法允許的事情。
為了完成作業，要強的王小丫有時候周末也要步行去鄰村的一個同學家裡，借用他媽媽的手機看看釘釘裡留的作業。
雖然鄰村的同學家並不用走十幾裡路，但也是有五六裡地的路程，因此王小丫的腳上的泡，總是磨破了愈合，愈合了又磨破，周而複始。
作為王小丫的班主任，李老師看在眼裡，疼在心上，她就在想怎麼能解決王小丫腳痛的這個問題。
李老師就想到找親友幫忙，看看有沒有廢舊的手機或者平板電腦，送給王小丫使用。
親友們倒是有舊手機或者平板電腦不假，但都是多年前的產品了，甚至於都沒法安裝最新版本的釘釘，即便能運行，也卡的要死，經常死機重啟，也隻能作罷。
在這個時候，李老師無意間在鬥音看到了白帝Z1平板電腦，一看99元的售價，立刻就心動了。
她買不起自行車送王小丫，但是99塊錢還是能出得起的，於是就抱著試試看的目的，買下了一台Z1平板。
本來做好了不好用就退的心思，但是拿到平板後，李老師驚喜的發現Z1平板異常好用，她下載了釘釘和微信等應用，使用起來全無晦澀，甚至是看教學課件視頻都可以，這完全就是一台好用的新平板，價格又無比便宜。
“太好了！”
這下李老師高興之下，就決定把平板送給王小丫。
但是怕直接送給她，會讓懂事的王小丫自卑，於是善解人意的李老師就想了一個辦法。
她故意布置一場課堂測驗，在測驗前李老師就說，要給第一名獎勵一台平板電腦。
這下學生們激動起來，紛紛努力答題。
不過作為班級裡的第一，王小丫還是像往常一樣獲得第一名，這平板就被李老師獎給了她。
“謝謝老師！”
王小丫開心的抱著平板電腦，感覺比過年還高興。
這是她自打記事以來，獲得的第一個正式的禮物，所以相當珍惜。
李老師就教王小丫使用平板電腦，小丫也聰明，很快就學會了。
隻是她家長沒有手機號，李老師就用自己其他手機號碼，登錄了賬號，因為疏忽，她測試平板時候下載的鬥音賬號也沒有退出。
後來王小丫點開後，看到了購買鏈接裡有買家評論，她就自己試著拍了張自己的鞋子照片。
這樣她能在家看到作業，就不用周末跑去同學家了，起碼能讓她稚嫩的小腳丫，少受一些罪。
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