【1.1 夏日，午後，足球場】
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再一睜眼，先映入眼簾的是鬱鬱蔥蔥的樹葉。樹葉的縫隙中，透出了明朗如洗的藍天。
耳邊傳來了真實可感的歡笑聲，你伸了伸胳膊和腿腳，發現自己已經能自由活動了。
後背後知後覺地傳來被堅硬的木質硌著的酸痛，你掙紮著從椅子上坐起來。剛才的你似乎一直保持著躺在長條椅子上的姿勢，這一動身，你清楚你聽到了脖子後側傳來的吱呀聲。
你動了動肩頸，觀察起四周的環境來。低頭是自己穿著短袖的小臂和剛好被寬鬆短褲蓋住的大腿，看形製似乎是校服。抬眼望去，前方是廣闊的操場，此時應該是太陽正烈的正午，卻仍然有學生趁著休憩時間在綠茵場上肆意飛奔，黑白相間的足球在視野裡高速旋轉，一個利落的飛踢後猛衝向了球門，換得周遭一片叫好聲。你的位置似乎恰好是看球賽的最佳視野，頭頂的綠葉分去了烈日的炙烤，從縫隙中灑落下的零碎光斑，隨著難得的清風，在你的身側緩緩搖曳著。
一個普通的夏日午後，你在炎熱中覓得一片清涼，又在學業外偷來一段閒暇的時光。沒有教室裡緊鑼密鼓地看書做題，也沒有宿舍內爭分奪秒地養精蓄銳，而是在球場旁的一張小躺椅上，聽著耳邊雀躍的呼喊聲從夢中醒來。
這樣的感覺太真實，又太幸福，讓你聯想到了你的校園時光。你一下子沒有出聲打斷這份平靜，而是靜靜感受著這份難得的美好。
「“用戶大人好，現在我們已經到達了第一個任務世界！”」
小伍的聲音在你耳邊響起。不得不說，這小子乾正事的時候，聽上去還是很靠譜的。
「“現在先為您介紹您的身份。您的身份是長寧中學高中部高二（三）班的學生。該世界與您所處世界差異不大，學製和學科也基本相同。唯一可能有出入的是，該世界並不嚴格按照區分“大文““大理”“藝術”“體育”等標簽進行學生分類，所有科目地位均等，學生通過自主選擇偏好的科目和排列考試科目的方式進行升學考核。該世界的教育資源分布更為平衡，升學率奇高，沒有明確的重點班和普通班（平行班）之分，更注重因材施教，沒有題海戰術。所以教育環境相對輕鬆融洽，師生氛圍很好。”」
「“當下是六月中旬，距離放暑假還有半個月時間。您的生日被設定在六月中旬，您現在剛過完生日，剛滿十七歲。”」
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「“您是家中獨女，您的父母這個假期在國外出差，開學前會趕回來。目前家中隻有一位管家和一位司機。您在該世界中天然具備親和力，人緣極好。您隻需要按照您的習慣在該世界學習和生活即可，無需特別適應。”」
當學生，難度不算大，誰還沒當過學生了。而且通過小伍的表述，這個世界的教育環境相對友好，你的原生家庭聽上去也很舒適，對於成長東亞內卷大國的你來說，應該是輕鬆模式了。
你點頭表示已了解，同時在心裡發問：“我在這裡醒來，是不是說明男主在附近？”
「“啊……是的！不愧是您，真是太厲害了！我幫您確認一下男主的具體信息。”」
小伍去查詢了，在等待間隙，索性再看看球賽吧。
球場上的賽況還是很激烈。
雖然應該是友誼賽，但是少男們全身心投入其中，使出了十成十的力，像是要把球踢出花來。在人群中間，你一眼看見了那個身姿最為挺拔的少年。少年長著一頭紮眼的白色短發，身型清瘦纖長，腿勁卻不小。一個飛踢，隻見線條優美的小腿在陽光下劃出漂亮的弧度，球便以破竹之勢飛出。對麵守門員猛撲向前，想要攔下球，卻不及激烈的攻勢，撲倒在地，球一個旋身，落入了網中。
歡呼聲和鼓掌聲響起，對麵的球員低下身子，扶著膝蓋，像是在表達可惜。少年一甩白發，想要過去看看狀況，但對麵的守門員已經爬起來，用手比出了一個“ok”。
少年於是沒有再向前，而是點頭示意。隨後，他活動肩頸，準備下一輪。他的後頸也纖長，活動的時候體態優雅，離得這麼遠，都能看出不凡的氣度。
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