【第10章 學生從來都不是學習機器】
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進入學校後，沈青領著家長們穿過操場，朝教學樓走去。
一路上，家長們不時左右張望，有幾個還在小聲嘀咕著什麼。
經過一樓走廊時，一個燙著卷發的女家長忽然停住了腳步。
她的視線落在公告欄上新貼的作息時間表上，“早自習自願參加，上午八點正式上課，午休兩個小時，晚自習九點十分放學……”
她轉過頭來，叫住了沈青，“沈校長，你們這作息表不對吧！”
這話一出，幾個家長立刻圍到了公告欄前.
“這哪像是高中？高中生不就應該緊張起來嗎？”
“就是，高中三年就是用來學習的，留出這麼多空閒時間豈不是浪費了！”
聽到動靜的李建國從後麵擠上來，掃了一眼作息表，譏諷道：“現在知道為什麼我們非要轉學了吧？沈校長，你這樣做是在放縱學生！我當初就是因為信任你們學校的衡中模式才把孩子送來你們學校的，現在倒好，跑操也取消了，早自習也自願了，這和放羊有什麼區別！”
“是啊！這個作息，孩子高中三年能學到什麼？”
“看來，這個學是必須轉了！”
沈青沒有急著反駁，而是等家長們的議論聲漸漸平息下來，才開口解釋道：“各位家長，你們的心情我能理解。但我想告訴各位的是，你們的孩子，我的學生，他們不是一個學習機器，而是一個人。”
聽到這話，剛才還說得起勁的幾個家長像是被什麼東西噎了一下，麵麵相覷，一時間誰也沒有接話。
反倒是李建國，故作一臉嚴肅的樣子，“大家別聽他瞎忽悠！學習又不是工作，學習隻需要坐著就可以了，又不用風吹日曬。哪像我們那個時候，想學都學不了！根本沒有這麼好的學習條件！”
這話立刻得到了好幾個家長的附和。
“確實！高考可是人生的分水嶺，累點又怎麼了！”
“對！就算當什麼學習機器，也不過就當三年而已嘛！隻要考上了大學就輕鬆了。”
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聽到家長們的這些言論，沈青微微皺眉，聲音比剛才沉了幾分：“如果各位家長覺得學習隻需要坐著，那我覺得你們對孩子們的學習根本就不關心。”
此言一出，當即遭到了不少家長的反對。
“你這說的什麼話！我怎麼不關心？我每天都問我兒子學習進度！”
“就是！我天天盯著我家孩子的成績單，考不好我還給他報補習班，這叫不關心？”
“我們這些家長為了孩子學習的事操了多少心，你一個整天坐辦公室的校領導肯定不懂了！”
眼看家長們激動的情緒再次被挑動起來，一旁德育處的趙主任剛想出言安撫，卻被沈青抬手製止了。
“沈校，這……”
沈青等聲音平息下去，才再次開口：“各位家長，如果孩子僅僅隻需要坐著成績就能上去，那你們今天為什麼還要來這裡辦轉學？你讓孩子在家裡坐著不就行了嘛，何必還要費心費力地給孩子另找一所學校呢？”
旁邊的李建國聽到這話，冷哼了一聲，“沈校長，你別在這跟我們玩文字遊戲！你這些歪理聽著頭頭是道，實際上根本不了解一線教育到底是什麼情況！據我所知，啟運一中之前之所以能維持高本科率，就是因為參考了衡學模式！衡學模式就是在高壓下逼出學生的潛能！隻有在高壓下，學生注意力才會更集中，更有助於學習知識，這樣他們才能考上好大學！你現在把這些全改了，我兒子還能考上大學？”
麵對李建國的咄咄逼人，沈青微微眯眼。
但他沒有第一時間反駁。
從剛才這些家長的發言來看，擁有這種想法的人並不在少數。
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