【第1章 F = G m₁m₂/r²，牛頓：“我太需要您的指引了！”】
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【艾薩克·牛頓：】
【群主閣下，關於您昨晚在群公告中提及的‘引力可以跨越虛空作用於星體’這一論斷。】
【我想了很久，睡不著覺，也實在無法認同。】
【若無某種介質傳遞，力何以在毫無接觸的情況下牽引月球？】
【這在我看來是難以設想的，甚至近於荒謬。】
【我想要的不是玄學解釋，而是一個能夠由現象推出，並可以用數學表述的解釋。】
二中高三七班。
早上六點，九月初的早自習。
窗外的樹葉上還帶著未乾的晨露。
林言正趴在桌上，試圖在班主任老李來巡視前再補個五分鐘的覺。
可大腿內側正不斷傳來震動。
他一個激靈坐直了身體，熟練地把頭埋在《五年高考三年模擬》後麵。
隨後手悄悄伸進校服褲兜，摸出了一部手機和一張紙條。
紙條上寫著：【撿到就是你的了！】
【我受不了群裡這些精神病了，別試圖還給我！】
那是林言今天早上在必經的那條老巷子裡撿到的。
舊手機有些磨損，沒有密碼。
桌麵乾淨，除了一個類似泡泡的綠色聊天軟件，什麼都沒有。
“既然都說是我的了......”
本來林言打算放學後拿去後街的二手手機店，看看能不能換頓燒烤，結果剛才這玩意兒突然震了一下。
他按亮屏幕。
點開那個唯一的綠色氣泡，入眼的就是上麵那段長篇大論。
“牛頓？”
林言盯著屏幕上那個頂著中世紀古典油畫頭像的ID，嘴角忍不住抽動。
他又看了一眼群成員列表：
高斯、愛因斯坦、麥克斯韋、歐拉……
而他自己的ID，赫然寫著裝逼的兩個字：
【群主】！
林言第一反應是：
這絕對是哪個理科重點班的書呆子們搞的角色扮演群，可能上一任機主也是個重度中二病患者。
不過......
看著屏幕上的反駁，林言那有點無聊的勝負欲被勾了起來。
他好歹也是個高三理科生。
雖然成績一直在年級一千人裡排七百名左右，屬於那種扔進人堆裡連個響都聽不到的小透明。
但高一高二的物理必修課他還是懂個大概的。
他單手在屏幕上敲擊著。
【群主：
你非要找個介質才覺得安心，那是你思維的局限性。
力的傳遞不需要你肉眼可見的‘繩子’。
你既然研究過月球軌道，就該知道向心力。
把天體看作一個質點，想想距離和力大小的關係。】
發完之後，林言得意地靠在椅背上。
對付這種入戲太深的角色扮演者，就得用這種居高臨下的語氣。
群裡安靜了大約半分鐘。
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就在林言以為對方被自己唬住的時候，屏幕上連續彈出了三條消息。
打字速度之快，甚至能讓人感覺到屏幕那頭的人正在氣急敗壞地拍桌子。
【艾薩克·牛頓：荒謬！
將龐大的星體簡化為一個沒有體積的‘質點’？
這是非常草率的數學近似！
地球上的重力與吸引月球的力怎麼可能是同一種東西？】
【艾薩克·牛頓：
再者，距離與力的關係，胡克那個家夥也曾向我提過平方反比的猜想。
但這僅僅是猜想！
沒有嚴密的流數術（微積分）幾何證明，猜想就隻是猜想！】
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