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打了個機靈的魯仁反射弧的想要拒絕，但是被腦海中的係統重新提醒了一遍，這才感動的不知所雲同意了齊雨軒的話。
{我怎麼感覺你們是在把我往氣運之子那邊推呢？}
魯仁疑惑的想到，這句話就是專門內心說給係統聽得。
係統淡定用它那鎮定自若的聲音解釋道：【你之前不也是這麼想的嗎，要是越是拒絕，氣運之子就會越憐憫你，越憐憫你，就會越關心你，你到時候去孤兒院居住，那麼多的孩子，氣運之子獨寵你一人不成。】
認為係統說的非常有道理的魯仁在未來的很多時刻都萬分後悔。
氣運之子他產生的情緒除了這一種還有恨鐵不成鋼，乾脆不管了這一可能啊。
現在認為自己做的很對的魯仁一臉乖巧，加上因為之前運動而神奇的紅暈，看上起整個小孩很可愛。
就是因為過於瘦弱嬌小的身體，讓周圍的人時不時投來關係的目光。
為此，阿露老師不顧他的反對強行將他抱了起來。
教室幾乎和現代沒有什麼區別，都是一個房間整整齊齊的擺放著座椅，裡麵的孩子因為沒有上課，還在活蹦亂跳。
桌子是類似放大版的觸屏電腦，電腦下麵的櫃子裡還可以專門防止他們的小包裹。
都是乖乖的寶寶，看見老師來了，都很乖巧的坐回了自己的位置上，齊雨軒看著兩眼放光的魯仁，越發的認為魯仁太可憐了。
肯定是因為一直在家從來沒有出來交過朋友吧。
齊雨軒一臉沉重的走到了自己的位置上，他越來越覺得作為一個哥哥是有義務來幫助一個可憐的孩子。
“來給班上的同學打聲招呼吧。”阿露老師一臉溫和的看著抱在懷裡很安分不怎麼動彈的小天使，忽然覺得自己的義務更加重了呢。
她小心翼翼的將魯仁放在地上，一群小朋友坐在位置上好奇的看著魯仁。
魯仁內心歎了口氣，明明他還是個大人啊，為什麼會來到這樣一群小屁孩的群體中，還是學習最棒，學習賽高。
他轉身將自己的名字用通訊儀裡麵的虛擬麵板展現出來放到最大。
引起了全班一陣喧嘩。
一個軟軟卷發的男孩子瞪大雙眼轉頭看著齊雨軒，他們是同座關係。
“他好聰明哦，居然知道用通訊儀展示自己得名字。”
自豪於弟弟的操心哥哥齊雨軒內心升起了一種驕傲的感覺。
這種感覺就好像看見自己的小弟芬奇難得開動了腦筋，並且認真考試並且名詞上升的樣子。
“我叫魯仁，今年五歲。”
一雙雙大眼睛看的魯仁有些心慌，但是不得不說麵前的這些孩子長得是真的很可愛，就好像在遊戲裡麵看見的一個個小精靈。
他深刻的清楚麵前的這些小精靈，有部分很可能就是那種小惡魔，地球俗稱——熊孩子。
魯仁想，他隻要好好學習就好了，這些他不用去管那麼多。
“他好小一隻哦。”卷發男孩有這樣對齊雨軒這樣說，作為一個喜歡娃娃的卷發男孩幾乎是看見魯仁第一眼的時候第一感覺就是好瘦，但是好小一隻。
“如果他當我弟弟就好了。”他下意識這樣說道，他家裡的洋娃娃幾乎被他霍霍完了，他很想有一個弟弟來讓他裝扮衣服。
雖然班上總是因為他這一點而說他娘們，但是他就是喜歡，試問誰不喜歡金光閃閃，光彩奪目的漂亮娃娃呢。
他沒有注意到身邊因為他說出這句話之後齊雨軒一臉不善的表情。
見魯仁介紹完了之後，阿露老師以“他的身體不好，希望大家好好照顧他。”為由，作為結束語，準備開始今天的課程。
魯仁的位置是在最右邊靠牆的地方，那裡的窗戶時常會透過一些太陽，讓他感受到一點點溫暖。
上課的東西他都有用通訊儀好好記錄下來，回去是要好好複習，並且這個世界對於知識還是很開放的，雖然他覺得這些知識在這裡的地位可能放到他哪裡就是初中生的水平。
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