道他居住在孤兒院的可能性很小，但萬一要是被發現他在孤兒院，他還可以找借口自己在孤兒院的朋友那裡玩。
門被教育機器人打開了，門外站著的正是齊雨軒，這次他早早地就出門來到了魯仁的家門口。
看著瘦弱的魯仁努力收拾行李的樣子，他急忙帶著自己的黃毛小弟來幫忙，一行人轟轟烈烈的來到了學校。
聰明好學的魯仁認真的聽著老師的講課內容，認真做著筆記，這個模樣成功感染了周圍一大片本來對課程很無感一直在偷偷玩或者準備偷偷睡覺的小孩子。
有部分孩子甚至認為自己趕不上這個比自己不幸的魯仁，通過對比他們第一次知道了一個堅毅（並不是）的人是怎樣表現的。
這節課上的真是學生認真，老師開心。
阿露老師坐在自己辦公桌上麵偶爾查看自己班級的狀況，令她意外的是班上的學習氣氛意外的好。
認真學習的孩子們第一次發現這個課很快就上完了，他們熱情的圍到了魯仁身邊，嘰嘰喳喳的詢問魯仁為什麼能忍受這麼無聊得課程。
魯仁看著麵前這一群可愛的小天使，認真的奶聲奶氣的說出了自己的一半理想：
“我想未來自己學到很多可以製造機器的知識，到時候我就可以自己製造機器了。”
然後就可以把這些知識記在腦子裡麵待他回到了自己的家園，就可以讓自己的國家繁榮富強了！
他這樣想著，忍不住彎了彎眼角。
看的身邊一圈的小朋友有些感動，紛紛決定自己要自強不息努力拚搏，他們也很喜歡這麼努力的同學。
有時候雖然一個屋子裡麵一個學渣可以影響一屋子的學霸，但是有時候一個學霸也是可以感染一眾學渣的。
特別是這個小孩子是最容易被氣氛感染的時期。
在這個貧困星球上，大人們為了孩子們的上學到處打工賺錢，也就導致了對孩子的教育出現了一定的問題，對於常常麵對家裡人不在家，在家就要求學習的孩子們要麼學習努力實現父母們的要求，要麼被激出了逆反心理。
而班上大多數的學生更是如此。
這些孩子不光讓家長頭疼，還讓老師頭禿。
作為不好好學習的孩子們除了上課不認真聽講，他們還無學自通的學會了通訊儀聊天，上課睡覺，或者通過遊戲機打遊戲。
第一次學生們認真聽課，學習知識很快樂，原本上課很痛苦的時間莫名的過的非常快。
學生們還沒有回過身，他們的麵板就跳出了課程結束的標誌，他們第一次生出了還想學的心情。
一下課，他們本來還想翻看原來的學習資料，但是，通訊儀也強製將通往知識的大門關上了，這所學校秉承學習幾十分鐘，休息十分鐘，讓孩子輕鬆學習。
一時間班上響起了孩子們哀怨的聲音。
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真正的學渣是不會被班上的學生們影響的，故而還是有那麼幾個漏網之魚愉快的打著遊戲。
旁邊被魯仁影響的小胖子歎氣的轉過頭發現他身邊這個家夥已經打了一天的遊戲了，幾乎是從來到學校坐到位置上，就拿出了遊戲機瘋狂的打著。
他好奇的湊攏，隻看見一片雖然花花綠綠的場麵但是不覺明曆的東西，似乎很厲害的樣子呢。
“怎麼樣，被我的雷霸之神吸引了吧，要不要一起加入我打遊戲。”頭發繚亂的男孩洋洋得意的看著旁邊迷茫的小胖子。
作為一隻沉迷遊戲的孩子，他很享受萬眾睹目的感覺，說不定旁邊的小胖子被他拉下水，然後他就有一個可以一起討論遊戲的朋友，也就不那麼孤獨了。
一心隻喜歡吃吃吃的小胖子果斷的搖了搖頭，但是拒絕了同座的他似乎又感覺有點不太好。
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