第29章 大宗師的考察

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吳提學順便接過去問:“塾長學堂中的弟子學業到哪一步了?”

塾長答道:“回大宗師秀山村學堂分兩個部分,一是蒙字班,一是學字班,蒙字班是開蒙童子,主學童訓,小學,千字文,識字班有的學到四書有的學到五經了。”

吳提學轉向學童們和藹得問:“你們誰學過四書啊?”

他走過不少地方知道社學水平,並不想為難最基礎的教學點,麵子過得去就可以了。

工作重點在主持院試和府學縣學督導,那裡才是真正選出來的讀書人。

先問四書因為四書是功名的敲門磚,負責一省文教必然得引導士林文風。

前排站著的人中,有兩個人站出來上前一步:“回大宗師,晚生讀過一些。”

這是事先安排好,從縣學精選出來的學生,無論是長相和氣質都能拿出手。

吳提學於是指其中一個,“你四書讀到哪了?”

那個人被提學點到學生沒有怯場,眼放精光,“回大宗師,讀到孟子了。”

吳提學點點頭,“四書按照讀書順序先大學,次之是論語,然後才是孟子最後是中庸,我本官問你論語:楫讓而升,下而飲,其爭也君子。上一句是什麼?”

吳提學明顯在放水,府學教授和鍾縣令不對付,偏一點向鍾縣令,畢竟縣令接待盡心儘力。

“君子無所爭,必也射乎。”學生很順利回答。

“那這一句的註解是什麼?”

那名學生停頓思索一會才回答:“君子謙虛……與人不爭,射箭之時先作揖而讓,再……再作揖而退,後……後登堂飲酒,這就是君子之爭。”有些緊張,解釋的結結巴巴。

吳提學好像沒有滿意,看向鍾縣令問:“鍾陽兄,你覺得這學童解的如何?”

鍾縣令是進士出身,一生榮耀全係四書五經,內容刻在腦海,這解釋水平如何心中有數,評了一句:“中規中矩,幾萬字記到心頭上還算不錯,有用功夫。”

秦教授跳出來,“怎麼能說中規中矩,應該是十分勉強。”

鍾縣令臉上有些不高興,“大宗師麵前你頻繁搶話意欲何為?十二歲少年如此水平還要如何?”

吳提學笑著說:“府學教授還在府學教書育人,那你說說吧,指導一下這些學童。”

秦教授不客氣:“揖讓之禮,乃大射之禮,古禮,耦進三揖而後升堂也;此言君子恭不與人爭,惟於射後爭,然其爭也,雍容揖遜乃如此,則其爭也君子,而非若小人之爭矣。”

吳提學滿意點頭表揚道:“依然功力不減,想來在府學還去課堂教學了不錯。”

搶了全部風光的秦教授喜笑顏開,“多謝大宗師讚美。”

鍾縣令臉色冷肅,這不是踩著自己上位嗎?一個社學學員和府學教授對打,哪有還手之力。

胡提學淡笑著對那個臉色惶恐的學員,“你這年齡已經不錯,再用功就是了。”

那名學員隻能黯然退場,隻是臉上露出恨色,提學連他的名都沒問,麵見四品清貴大員,花大代價來機會的就這樣錯過了。

青蠅之飛不過數武,附之冀尾可至千裡,誰不懂得,哪能忍得住這失落。

胡提學看到學員臉上一閃恨色,眼睛一眯心中有些不高興,不過不表現出來指著另一名學員,“你學了些什麼?”

那名學員吸起教訓,盡量往熟悉內容上講,“回……回大宗師,學了大學,論語……論語隻是粗通。”

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畢竟大字字數少很多,學的時間也長。

不過他還是很緊張,前一個學員的失利加上府學教授找毛病,閣誰身上誰不精神緊棚?

林澤階無謂觀看著這場戲,他從別人腰大腿間縫隙中看出去,錢師爺焦躁不安,咬牙切齒踱步,臉上露出恨意瞪著秦教授。

二舅手上按著腰刀,眼睛時不時向他的方位掃來。

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