儘數噴灑在他的耳廓，身上的馨香爭先恐後地往他的鼻腔裡鑽。
裴執平穩的呼吸亂了節奏，長睫微垂，沒有什麼多餘的神情，卻不自覺地收緊了托著她的手臂。
背上的人小嘴叨叨個不停:“裴執你讀書時原來是壞學生啊，難怪你現在這麼討厭。”
她覺得他的壞延續到了現在。
“你為什麼總是要打架啊？”
她學生時代認為這種人最沒品了，以傷疤視作勳章，整天惹事生非，打架逞凶。
她好歹隻是不愛學習，可沒有違反過學校的紀律。
“你有被罰過嗎？你會欺負別人嗎？”
“有。”
“不會。”
他沉穩利落的步子，不自覺放慢，儘量避免顛簸，生怕顛到背上的人。
回答得如此精簡，紀輕鹽反而沒了探究的興致，隻挑了個簡單的問題。
“那你為什麼打架?”
要回答這個問題，裴執不得不撕開那些不悅的過往。
高中時期，他是孤兒的身份非但沒有換來半分同情，反而招致了一群欺軟怕硬之徒的針對。流言蜚語四起，謠言中的他被塑造成了一個不祥之人，母親從事不光彩的工作，生父來曆不明。
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所以打架的原因十分簡單，以惡製惡。他們欺辱他，刁難他，隻有他打得夠狠了，才沒有人敢惹他。
彼時他的身高已經竄到了一米八，不再是孤兒院那個瘦猴，麵對欺淩，有了挺身回擊的底氣。
隻不過回擊伴隨著代價，他多次違反紀律，學校已經決定開除他了。
一旦退學，連個高中的文憑都拿不到，前路隻會舉步維艱，而且要緊的是，如果傳到資助人的耳朵裡，他可能會失去唯一的資助來源。
裴執動手前不是沒有考慮到這層，他想的是，他已經十七歲了，沒了學業，沒了資助，他一樣可以自己養活自己。
當時汪老師時任他的班主任，她清楚裴執的情況，力保裴執，多次同校方領導周旋交涉。
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