到秦懷遠把名單推過來才進入正題。
這說明組織部事先已經看過這份材料，是認可的。
想到這裡，林國棟看向周遠征。
“周部長，政府工作人員在學校兼職教務，組織上有什麼具體規定？”
周遠征擺了擺手，說得不緊不慢。
“規定是有。
但我的分工是乾部管理，職業教育、大學教育這一塊不歸我管，
由市教育部門和分管教育工作的政府人員負責。
秦校長和方局長來找你，走的是教育係統的渠道。
你如果接受，衛校報教育局備案，教育局報市政府分管領導審批，程序上是完整的，不需要經過組織部。
組織部隻需要，做相關乾部經曆備案即可。”
說到這裡，周遠征頓了一下，看林國棟還在斟酌，又補了一句。
“而且你的職位是常務副區長，分管財政、發改、應急、國資，跟教育係統沒有直接的工作交叉。
兼職不涉及利益衝突，不存在‘既是裁判員又是運動員’的問題。”
林國棟點了點頭，又看向秦懷遠。
“秦校長，還有一個問題。
我的學曆背景是醫學，但沒有教師資格，也沒有高等職業教育的職稱。
兼職符不符合規定？”
秦懷遠顯然早有準備，從文件夾裡抽出一份打印好的協議草案。
“林區長，這個問題我們考慮過了。
衛校兼職教師的資質有兩種路徑：一是持有高等職業技能證書，二是持有教育係統認可的客座職稱。
衛校和京州醫科大學有合作關係，我們與京州醫科大學方麵初步協商。
他們也希望您能夠去他們大學兼職教務，他們希望以公共衛生學院的名義，聘請您為客座副教授。
這樣一來，您的教育資質問題就解決了。”
林國棟拿過協議草案，快速掃了一遍。
京州醫科大學客座副教授，聘期三年，不占編製，不領固定薪酬，按課時計酬。
下麵的落款處，京州醫科大學的公章已經蓋好了，日期是空白的。
看到這裡，林國棟又看向周遠征。
周遠征端起茶杯，吹了吹浮葉，然後放下。
“在大學兼職教務，也是政府支持教育的一種方式。
秦校長，方局長，你們說是不是？”
方宏終於接了一句話，聲音溫溫和和。
“周部長說得對。
京州是省會，高校多，政府乾部在大學兼職，過去幾年一直有先例。
分管教育的王副市長以前也提過，鼓勵有專業背景的乾部到高校開設實務課程，讓教學跟實際工作接軌。
林區長來京州時間不長，如果能到醫科大學、衛校兼課，也是為京州的教育事業做貢獻。”
話說到這個份上，林國棟心裡已經清楚了。
這件事，組織部認可、教育局支持、衛校積極。
周遠征那句“不歸我管”是程序上的劃清界限，實際上等於在說“這事不違規”。
方宏那句“有先例”是政策上的背書，等於把路鋪好了。
秦懷遠那份已經蓋好公章的協議草案，是行動上的誠意，等於把台階遞到了腳邊。
他現在有三個選項：直接接受，先考慮幾天，或者拒絕。
直接接受，顯得不夠慎重。拒絕，則不給衛校和教育局麵子。先考慮幾天，是最穩妥的方式。
但隨即，他又想到另一層。
衛校升格是市裡的重點項目，如果宋思雨的調動跟這件事多少有些關聯，那他今天如果當場拒絕，宋思雨的安排會不會受影響？
這個念頭隻閃了一下，然後就被否定了。
周遠征剛才介紹宋思雨的事時，說得清清楚楚，是“征求了教育局和衛校校務會的意見後”做出的決定。
調令不取決於他接不接兼職，而是基於宋思雨本人的履曆。
而且是先說的調令，再說兼職，也就是不管接不接，調令都生效。
“秦校長，方局長。”
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