第9章 開學第一天·厭學兩個月後
維塔斯身穿風衣戴黑色頭盔，長腿一邁，無情宣告：“你要遲到了。”
漫長的五分鐘早飯終於結束，西弗勒斯抄起書包拎盒牛奶就往門口跑。
他被倒打一耙的某人無恥到了：“我假設你沒有癡獃到忘記早上是誰在賴床？我想我叫了三十分鐘的是一個精靈而不是一隻考拉、棕蝠、樹懶。”
維塔斯懶懶打哈欠：“是嘛？哈哈。沒事。上車，一定把你準時送到。”
西弗勒斯動作熟練帶上小頭盔，整理了下避免壓亂髮型，踩著腳蹬坐在後座，然後緊緊抱住維塔斯，不抱希望地提出訴求：“希望你善待我的小命。”
他可不想在校門口像馬戲團表演一樣大吐特吐。還是在開學第一天！
回應他的是精靈的歡呼聲：“準備好了嗎？出發！～”
風馳電掣，一路火花帶閃電。
西弗勒斯小臉煞白，胃裡上下翻湧，十分慶幸早上吃的清淡沒至於出醜。但不妨礙他嚴厲譴責：“維塔斯！治癒魔法不是這麼用的！”
帶他瘋狂飆車再喂魔葯加治癒魔法舒緩暈車，他是什麼玩不壞的玩偶嗎一直玩一直玩。
他要平等！他要人權。
精靈的惡趣味不止於此，故事還要從他本月的任務清單說起：維塔斯要求他每周各做兩件好事和壞事，上交不少於十頁紙的助人成就和害人日記。
並據此決定他下周的魔法課進程。
做好事他能理解，害人是什麼鬼？
西弗勒斯深刻體會到精靈骨子裡的頑劣。可以想見，但凡他問為什麼，精靈一定會把問題拋回來，一臉無辜：“可是我覺得這很有趣啊，西弗？”
她是有趣了。把別人有趣死了。
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〄
不同於蘇格蘭和北愛爾蘭的教育體係，在英格蘭中部，7歲的孩子就讀三年級，屬於關鍵階段2（KS2）的開始。
《普洛登報告》的發表——後來被譽為英格蘭小學教育史上的裡程碑，確立了“兒童中心”的教育哲學。
它強調學校應創造合適的環境，讓孩子按照自己的節奏發展，並重視遊戲在早期學習中的關鍵作用，認為“玩耍是童年早期學習的主要方式”。後被視為進步主義教育的高水平標誌。
而德茉裡小學——以創始人德茉裡·霍頓女士的名字命名，西弗勒斯就讀的小學，憑藉其開放包容的校風——深色膚種單獨一個班級和教學樓，很大程度上避免了校園矛盾、優越的師資——我們至今仍未知曉校長神秘的人脈，以及先進的教育理念——在西弗勒斯堅稱自己是無神論者後他居然成功退出了宗教教學和集體禮拜！
就憑這一點，他厭學的情緒就少了百分之三。
剩餘百分之九十是對魔法課的不舍，百分之七是對任務的不滿。
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是的，開學第一天他就厭學。
尤其是像動物園裡的保護動物一樣站在講台上麵對著幾十雙陌生的眼睛做自我介紹時，厭學情緒達到了頂峰。
在老師的邀請下，男孩的手扣住後腰的魔杖，嘴唇張合，語氣乾巴巴：“我叫西弗勒斯·斯內普……”
他的聲音低低的，語速緩慢，沉穩而平淡：“我喜歡安靜、讀書和動手實踐，不是基督信徒。很高興見到大家。”
“太酷了！”“西弗勒斯，我要和你成為好朋友！”“上帝啊，他看起來真像電視上的貴族老錢！”
不用老師提醒，教室裡的掌聲就啪啪作響。德茉裡學校的學生大都開朗熱情，連對待“移民班”——孩子們起的名字，他們並無惡意，隻做區分，都不戴有色眼鏡，對其他風格更是接受良好。
裁剪合身的西裝，象牙白的襯衫，古金色袖扣，曜黑色皮鞋，貴氣十足。他站在那裡就光芒萬丈。
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