翻船
是啊, 有什麼可慌的？
盛望沒說話。
他神色微怔, 似乎也挖不出個答案來。
樓下盛明陽已經把門帶上了, 鑰匙擱在玄關櫃子上磕碰出了輕響。他換了雙軟底拖鞋，腳步聲悶悶的，從客廳延伸到廚房。
沒過片刻又是一聲門響, 廚房裡多了另一道腳步聲。
也許是夜深人靜的緣故，也許是因為盛望背貼著門，江鷗說話聲不高, 卻隱約能傳進他耳裡。
“到了怎麼也不說一聲, 事情解決了？”江鷗問。
“沒呢，回頭還得去。”盛明陽說, “有點麻煩。”
“那你晚飯吃了沒？”
“吃了點飛機餐湊合，這會兒又有點餓, 想找點東西墊一墊。”
“有雞湯，我給你熱一下？”
“別, 動靜太大。”
盛明陽低聲說了句什麼，大意估計是怕吵到樓上的盛望和江添。接著江鷗的聲音也更低下去，他們再說了什麼便聽不清了, 嗡嗡的人語好像很近又好像極遠。
不知盛明陽從冰箱裡拿了什麼對付了一下, 沒過多會兒他們便回了房間，這棟房子又漸漸歸於安靜，一如往常。
前額頭發的水珠滴落下來，江添抓起毛巾一端擦了一下。
ᴏᴏᴘ.ᴛᴡ 呈現最新的小說章節
盛望的肩頸線慢慢放鬆下來，剛才那一瞬間的慌亂就像浮光掠影, 須臾便沒了蹤跡。他琢磨不出個所以然，便隨口說了個理由：“我爸囉嗦，要讓他知道我還沒睡，那有得嘮叨——怎麼這個點了還沒休息啊？是作業沒做完還是貪玩拖了時間啊？”
盛望壓沉了嗓音模仿他爸，那口氣簡直惟妙惟肖。他走到書桌邊，熟門熟路把卷子放下：“你要說作業沒做完，他馬上就要問是難度太大還是量太多，是別人都這樣還是隻有你一個？要是說複習月考吧，他又要問複習得怎麼樣、有沒有信心。問完就要說有壓力是好的，但不要太大。然後開始掰著我的嘴灌雞湯。”
這段套路過於熟悉，在太多家長身上見過，江添聽到後半截忍不住笑了一下，連帶著盛望也笑起來：“是不是腦殼嗡嗡作響，換你你不慌？”
江添把那杯清水擱在桌上，從脖子上拿下毛巾擦頭發：“他話有這麼多？”
“也不是。他就是平時忙得沒時間問，好不容易逮住一次機會就要積極表現一下。帶著一點——”盛望抿著唇斟酌幾秒，“補償的意思，懂麼？”
江添擦頭發的手頓了一下，他瞥向盛望的臉，卻見對方正忙著把專題練習做標記的幾頁翻出來，看不出有什麼情緒上的問題。
“不過盛明陽有一點跟很多家長不一樣，他對我的成績其實沒什麼要求，也不會說重話。灌完雞湯還要誇一句。”盛望捏著書頁抬起頭衝江添模仿道：“我們盛望實力是可以的，爸爸相信你。”
江添在他的抱怨中走到牆角，把毛巾扔進洗衣袋裡又直起身，說：“不是應該叫望仔麼。”
“……”
盛望瞬間消音，臉色精彩紛紜。
幾秒後，他指著江添憋出一句：“你閉嘴。”
自古以來都是江添讓別人閉嘴多，別人回他這句就極其罕見。他挑了一下眉，點頭表示可以勉強配合一下。
盛望很滿意。
他拉開椅子坐下，然後拎著那本專項題庫問江添：“哎，這兩題你做過類似的麼？”
附中沒有規定過輔導書，都是各班老師根據學生的情況推薦一些。
A班的幾個老師都不提倡過度的題海戰術，一定的閱題量肯定要有，但重複太多沒必要。他們推薦的時候會說一下不同輔導書的優缺點，讓他們挑著買。
輔導書內容大差不差，就是編纂方式和選題水平有點區別。老師們都說買個一兩本就夠了，優缺點結合一下，不用每題都做。
所以有些難題，這個學生見過不代表那個學生也見過。
江添掃了一眼他手裡的書，自顧自在窗台坐下了。
盛望等了半天沒等到回答，踢了一下江添的拖鞋：“喂。”
喂聾了。
盛望又踢一下：“江添。”
江添也聾了。
盛望：“……學霸？”
。的聾是還霸學
。氣歎始開就蓋膝著撐，手的書拿下垂望盛
”。嘛行不還了錯我“：擔負無毫來起說，了熟很經已他程流套這”。吧口金開一開，了嘴閉別“
”。下看我給題“：道手伸，力聽複恢於終添江
”。了星打我，題31、21“：說嘴努了努，裡手他進拍書把望盛
”？問一後最“，道知就眼一看添江”。過做“
”。了住卡完寫子式“：說望盛”。緒頭沒點有，嗯“
。說添江”。下一積要需，綱超點有問一後最。常正住卡“
。來過應反沒望盛”？ij個哪？ij麼什“
。說添江”。積的分積微“
”？個那學大？麼分積微個那的解理我是“：問望盛”。下一等你“
”。對“
”……“
。裡嚨喉在卡日我句一望盛
”。深班BA沒得挖前目但，度進趕在也班他其，考會不考月次這少至“，脆乾很得說添江”。看用不間時沒晚今“
。問望盛”？考會後以是就那？少至“
”？本這了買麼怎你，了多太分部的略省“：說他，析解案答的麵後集題下一了翻著說添江”。考敢都個哪校學，西東的過現出考高是要隻“
”。漏個補本買再我頭回，了完刷本這正反。了過帶筆一都，少點有實確題難過不。麼好人的界世慘悲下一諒體“，說地氣好沒望盛”。學自合適，好他其比性貫連的點難重到礎基從本這“
。前櫃衣到走下擱書把，想了想添江
較比展拓本這“：說來過遞集題的麵封色藍本一起拿，下一了找翻箱納收個一開打，門櫃衣扇一中其開拉他見就，著看地水霧頭一望盛
