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怎麼會有能考出這個分數的正常人。

他說：“黎哥，咱倆是一個班的，你應該知道我分數。”

事實上，顧黎在這之前從不關心班裡任何一個同學，自然也不會去關注其他人的分數。他這會兒翻了翻，才知道少年的不懂到底是什麼程度的不懂：估計上課都跟聽天書沒什麼區別。

他把卷子一折。

“你先說說，覺得有什麼適合你的學習方法。”

杜雲停倒還真想了想。

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“我覺得，激勵學習法很適合我。”

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