女狀元！
另一邊，外出遊曆的宋二郎，不管走到哪兒，第一件事就跟他姐寫信。
“阿姐，我到哪兒了，吃了些什麼……”
“我覺得挺好吃的，我寄點回去給你和爹娘婆婆姑姑他們嘗嘗！”
“阿姐，我又到哪兒了……”
“這裡的人好恐怖啊，他們居然拿田裡的蝌蚪做湯！”
“……哎，我也喝了一碗蝌蚪湯，涼涼的、苦苦的，入口即化，滑溜溜的……”
囉裡巴嗦的全是廢話。
宋榴她們報喜的信件就夾在宋二郎雪花片一樣的信件裡送了過來，宋明珠第一眼沒留意，扔了出去。想了想不大對，又撿了回來。
一看，登時眉開眼笑。
“啊，宋榴姐她們中了女舉人！”
明珠學堂七名女學子外加宋榴，八人全部過了縣試，六人過了鄉試，三人過了會試殺入殿試。
——宋榴止步於會試，殺入殿試的三人正是吳明慧那三人。
這次女子科考的題目，跟男子是一樣的，考試時間也一樣，榜單也是同一張，隻是男女考場分開了而已。
榜單張貼出來之後，兩邊的考卷也同時被謄寫張貼出來。許多讀書人站在榜單下麵，對著男女兩邊的考卷品頭論足。
他們原本以為女子眼界低，做出來的答卷考官多少有點手下留情。
結果一看，女子榜單上拿下會元的那個叫吳明慧的女子，所做的文章非常紮實。
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她從自身經曆切題，先把朝廷看不見的那些地方的惡習掀開，剝得鮮血淋淋的。
那些長在陽光下，不知道這些事情的人看得又驚又奇。
啊，原來這世道竟有這樣黑暗的地方？
那些人竟然為了幾頭羊就把自己的女兒賣了？
而那些知道這些事情，被舉家供出來的學子則沉默著不說話。
他們也是這種事的既得利益者，叫他們怎麼開口？
然後，文章切入朝廷的角度，曆數朝廷這些年推行的措施，分別帶來了哪些改變，肯定了取得的成效，又指出了哪些地方存在不足。
甚至，這一段裡麵還引入了數據模型，圖文並茂，論據充分，論證完整，充分展示了朝廷的變革帶來的積極影響跟意義。
——不管考官們怎麼想，反正榜單下麵讀到這篇文章的人，都覺得，哇，原來朝廷做了這麼多事情啊！原來朝廷這麼厲害啊！
狠狠圈了一波考官們的好感。
然後，文章又提出可行的解決辦法及風險預估。
——這一段也不是嘴巴一張隨口就來，而是在數據模型上推演出來的。
圍觀的眾人：“……”
原來算學知識還可以這樣用，長見識了！
及至末尾，歌頌當今，展望未來，表達信心，豪氣萬丈。
這篇文章破除了原來一貫的文章風格，整篇文章讀下來不像是個姑娘寫的，而像是個官場老人寫的一篇治國的文章，人情通達，言辭犀利，先賢之言與當下實際情況融會貫通，筆法老練沒有一句廢話。
越讀到後麵越覺得大氣磅礴，竟有一股橫掃沙場之感。
其實第二名的那名男學子的文章也不錯，引經據典，古今通達，觀點圓融，幾乎挑不出錯處。
但跟榜首相比，就顯得遜色太多了。
——這樣的文章，不就是一篇廢話嗎？
哦對了，榜上第三名，也是一名女學子，姓李，來自被收複回來的北地。
她的文章以一個北地出生的女孩兒的眼光，細數了北遼與大夏對他們歸化漢人的不同，引用事實和經典來論證大夏必勝，表達了對故國的向往和對大夏的信心，以及對新世道的渴望。
這篇文章從另一個方麵呼和了吳明慧的文章，形成首尾呼應。
沒有對比就沒有傷害，一對比，眾人才知道自己差在哪兒。
如此，這些層層考上來的女學子們，帶著一腔銳意和真誠，殺到皇帝跟前，把她們的眼界和格局打開放在皇帝跟前。
誰說頭發長見識短的？
誰說女子無才便是德的？
且叫世人見識一下她們女子的風華！
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