自天佑之 吉無不利
【作家想說的話：】
位麵一正式完結。
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以下正文:
隋遇回到這個位麵的第三年，位於西郊的十二年一貫製學校全部落成，如期投入使用。
在竣工剪彩儀式上，有記者提到了沈佑的父親靠收廢品供他讀書，詢問他選擇在西郊建學校，是否和自身成長經曆有關。
“收廢品的兒子也能靠讀書出人頭地，擁有幸福的人生，這難道不是一個社會最大的成功嗎？”沈佑麵對著眾多鏡頭，背脊挺立，一如當年暗巷受困之際，不卑不亢地說道：“如這位記者所言，我的父親是一名聾啞人，他認識的字並不多。從我記事起，他就會將別人丟掉不要的故事書帶回家，小心翼翼把撕裂的書頁粘好，把折起的書角壓平。然後，在我睡著時，將書輕輕地放在我的枕邊。”
“對於那時的我來說，每天出現在床頭的故事書，就是世界上最棒的禮物。我可以用手語，將書中的故事分享給我的父親。而那也是，讀書所帶給我的最早，也是最純粹的快樂。回首我的學生時代，是家人，老師，和朋友一直站在我的背後，鼓勵幫助著我。可以說，沒有他們，就沒有現在的我。”
“在這個世界上，有許多人在成年後，悔恨自己虛度青春荒廢學業。但也有一些人畢生都在抱憾悲歎，沒有機會去讀書識字。我建立這所學校的目的，就是希望這裡的孩子，至少要擁有選擇的權利。”
人決定不了自己的出身，可若連出路都沒得選擇，那才是最絕望的。
九月，這所十二年一貫製的學校迎來了它的第一批師生。
斜射入教室的耀眼陽光，照亮了黑板一角上的值日欄。板擦滑動間，粉筆飛塵在光影下飄飛蕩漾。充滿童趣的歡聲笑語在教室內外響起，莽撞奔跑的身影在走廊間追逐，那一雙雙純真眼眸中的光采比上頭頂的驕陽，也毫不遜色。
四季有輪回，人生卻無再來之日。
但在這個世界上，有這樣一種地方，日日都在見證著人生的延續與更迭。
有人在朝氣蓬勃，有人在叛逆桀驁，有人在日夜苦讀。
過了幾年，朝氣蓬勃的孩童跌跌撞撞成長為敏感多思的青春少年，曾叛逆不羈的少年也已褪去躁動冒失的性情，於課桌前埋頭靜思，隻爭朝夕。至於那群意氣風發、風華正茂的成年人已奔赴人生下一段冒險旅途。
沒有人能在人生這條從生到死的單行道上停留，哪怕中途風景無限好，也總要向前跨出步伐。
人總要長大，可作為老師，卻能在許多人的單行道上短暫駐足，親眼看著他們或快或慢，或喜或悲地摸索著路麵，一步步成長前行。
課本上晦澀難懂的文章，通過字字剖析，解讀給一代又一代的學生聽。看著那一張張年少青春的懵懂麵孔，老師心裡想著也許十年前坐在這間教室內的孩子們此時已能真正讀懂這篇文章了吧。
……
隋遇在教室裡緩慢踱步，每走到一個課桌前，便彎下腰耐心地矯正學生的握筆姿勢。
作為特聘的書法老師，眼前這群一年級的小學生便是他的首批弟子。
眼見所有人的握筆姿勢已基本無誤，隋遇走上講台，拿起一隻毛筆，用黑板上的米字格紙示範“點”這一筆畫的寫法。
“要先仔細觀察，不要急著動筆。大家看，從這裡點下去，筆尖要走到左下角，再收筆。記住，左直右彎，寫得不好不要去重複描。”
示範完後，隋遇讓小朋友們自己嘗試練習，他背著手一個個看過去。
當經過一個臉蛋圓圓的小胖子時，他不由停下腳步，視線從米格紙上像小毛毛蟲一樣的筆畫，挪到了那張漲得通紅的圓臉蛋上。
“咳……”他輕咳一聲，提醒道：“這位同學，寫字是可以呼吸的。”
小胖子正苦大仇深地握著筆，為了寫出一個“點”，渾身上下沒有一處是不用勁的。肉乎乎的小臉眼瞅著就要被憋出汗來，聽到隋遇的話，才如釋負重地深呼一口氣，緊接著連喘了好幾下。
“老師，”小胖子可憐兮兮地抬起頭，癟著嘴看向隋遇：“我不會寫。”
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