舞台上的《第二顆紐扣》組,表演還在繼續。
此時已經到了明燁的部分。
如果說顧夜寧戴上眼鏡,深情款款地唱出期待表白和回應的情歌,依舊給人一種遙不可及,不想和任何人發生感情聯結的疏離感——那麼明燁因為眼鏡驟然提升的成熟度,在他對鏡頭露出笑容的時候,就完全是會讀書,但同樣人緣佳,左右逢源的那種全能型學長。
而且他很會笑。
戴上眼鏡後,增添了幾分矜持,嘴角扯開的弧度,是恰到好處的明亮不刺目。
“踩著畢業照的台階,扯平學士服的邊緣。”
“離別前,我還有些未完的話,想和你講個遍。”
他的聲音本來就在《星光熠熠》2算得上前列的動聽,加上練習足夠刻苦,因此略帶沙啞的音色,不少人聽到開頭,就已經快要醉倒。
明燁原本的這個演唱部分,有個搭配起來的,倉促的比心的動作,顧夜寧在對原本的編舞進行修改的時候,根據歌詞為他安排了“踏上台階拍畢業照”,和拉扯學士服肩頭衣料的動作。
顯然效果比原本好上許多。
對於明燁來說,舞蹈也不難,配合腿部動作一氣嗬成,拍打拉扯肩膀衣服的時候,有些別樣的瀟灑,完全沒有將開頭顧夜寧塑造出的“學長氛圍”拉扯下來,完美地銜接了過去。
“明燁如果想要走成熟路線的話,感覺戴眼鏡是個不錯的選擇。”台下的白肅又在發出評價。
眼鏡中和了他眉眼間的稚嫩感,就連笑容都不會因為過於燦爛而顯得不夠“成人化”了。
徐若瑾探頭往另外一邊看了一眼:“祝鴻老師,你作為舅舅怎麼說?”
祝鴻麵無表情,手臂交疊在胸口,不發一言。
“他挺滿意的。”程星是老實人,察言觀色後代替發言。
祝鴻:“…………”他張了張嘴,又不知道該怎麼解釋,隻能裝作沒聽見,繼續觀看舞台。
導師們互相看看,竊笑著重新去看舞台。
明燁的部分已經完成,他往後退去。
“你好,你好,可以接受我潦草的情話嗎?”
“抱歉,抱歉,你一個人也能去繼續看這個世界。”
其實這首歌的“表白”不分比想象中更短,甚至還沒唱到副歌部分,歌詞其實就已經清晰地表達出,作為主角的“我”已經被心愛的女生拒絕了。
“離開,離開,畢業前寫下的清單完成了最後一頁。”
“再見,再見,其實我知道對你我而言這已是再不會見。”
這裡交錯唱出四句歌詞的白聰和陳思燃,同時做了個有些曖昧的,手掌相接然後一方將另一方推開的動作,代表著女生已經徹底將男生拒絕。
一方的手指離開得決絕,另一方則還有些戀戀不舍的纏綿意味,攝像師很懂地給了這個部分放大的特寫。
更多小說內容請訪問o o p . t w
台下的女生不管不顧一通亂叫。
是自己的cp當然好,但不是自己的cp也沒關係,兩個帥哥的互動本來就很好看,除非是自己的拆家。
“來了!”多媒體廳的謝逅坐直了身體。
練習生們紛紛正襟危坐。
副歌部分要來了。
稍微有些舞蹈基礎的人,其實能夠看出,其實顧夜寧這一組的舞蹈難度並不算大。
如果不是《第二顆紐扣》組整組出場被安排在第一個,大家甚至可以對比出,他們的舞蹈難度在十個組內,都排不到前列。原本在顧夜寧沒改編之前的舞蹈難度會大上很多,主要是會出現許多瑣碎的手部動作,和淩亂的隊形變換。
以及,同一秒,每個人的動作都有微妙的不同之處。
——這是舞蹈編排好的,自有他原本的含義在,但是隻看效果的觀眾們,當然是“外行看熱鬨”,時不時會有“你們的動作是不是做得不太齊”的疑問。
:言發的似類了到看區論評和幕彈的組》扣紐顆二第《原在,區論評的站網頻視看翻會時有,間期病養在世前但,題問些這過慮考有沒本原寧夜顧
”?的各做各舞跳組一這覺感麼什為“
”。度賞欣有很是不覺感?了齊不太得跳是不是組這“
”?麼什為是散鬆很都的做作動的人個每裡這“
”?呀計設麼這要麼什為?嗎計設的意刻是,樣一不度高的起舉手“
。名四第的外組三熱大除了到拿後曲選在,曲公三組一外另,的反相而
。的亮一前眼是舊依都,裡眼人路的遍兩一了看隻是還,場現是論無,度齊整和性一統種這而,感量力的齊整種有來起做上台舞在,合大開大作動蹈舞的們他為因是隻,生習練位高名一何任有沒組一這,於在方地的起不了最但,了不大麼什有沒並實其名四第
。此如是就果效的要想組寧夜顧而
。思意的擊衝覺視起引,”衣脫“類同搞》衣大身修《跟者或,度難蹈舞打組》yadirF ykcuL《與,感性拚比組》redraH《和要有沒實其他,候時的早最
。遍個了做都,來起合糅點特的組三外另將然居,計設的組一這己自現發才他,後全完備準都切一,畢完計設但
——分部歌副的前目如譬
。過抹路一口胸從,張微指五手右,頭低、臉側、手垂、鏡眼摘手左,人有所
。計設的殊特些了做實其但,體身住裹包,住扣緊緊都扣紐個每,縫合絲嚴來起看裝山中
。開拉套外將作動個這助借,身轉個一在,衫襯裡內出露,開敞襟前,出而脫掙中扣搭從會就扣紐,氣力點花稍稍,候時的過抹指手在
。方上扣紐顆一第的衫襯在掛鏡眼的下摘將手左時同
。意注的眾觀起引能更,作動的昧曖顯稍配搭,在味意的抑先揚欲些有,露裸的度程種這,跡痕的膚皮點一下衫襯和領立的實嚴裹包出露會,扯拉下往微微被塊一那,下用作力重在
候時的作動個這”子扣開抹“習練在——