著樂觀的心情給切原赤也補課的。
然而剛補課第一天,幸村精市就戴上了痛苦麵具,為什麼他前腳教的內容,切原後腳就能給忘了?他的腦子難道隻有一分鐘的記憶時間嗎?
當天晚上幸村精市就有點崩潰的在[虛擬訓練空間]裡跟‘原玖哥哥’訴苦:“完全想不明白為什麼那麼容易記下的內容,他能忘得那麼快。感覺切原的學習能力跟他在網球上的學習能力仿佛不是同一個人。”
‘原玖’聽完幸村精市的訴苦,說道:“切原赤也能夠在短短一年的時間裡突擊考上立海大附屬中學,就證明他的學習能力沒問題。他之所以一直學不好,隻是因為他厭學,不想學。”
幸村精市覺得是這個道理,請教道:“原玖哥哥,那我該怎麼辦呢?”
麵對這種厭學的學生,老師最好的辦法就是提升他對學習的興趣。
但‘原玖’覺得‘考試及格就能參加比賽’這個理由足夠提升切原赤也對學習的興趣了,可是切原赤也內心依舊抗拒著學習他不喜歡的知識內容,所以才會收效甚微。
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至於想辦法寓教於樂的提升切原赤也對學習的喜歡,那太耗費功夫了,也不是幸村精市這些學生們應該花時間去做的事情,這應該是切原赤也的老師和家長們應該做的事情。
幸村精市等人隻是切原赤也的學長而已,願意幫他補課,是他們對他的看重與喜歡,而不能因此要求他們必須為了切原的學習成績浪費自己那麼多的時間和精力。
‘原玖’問道:“隻是需要把他的學習成績提升到及格就可以了是嗎?”
幸村精市點了點頭,如果說一開始他還有想幫切原赤也把成績提升到優秀的程度的想法的話,在給切原補習過一次後,他就放棄了這個想法,他不能指望一個榆木腦袋開竅。
‘原玖’說道:“那就用題海戰術吧。”
‘原玖’給幸村精市解釋了什麼叫做題海戰術:“就像網球訓練一樣,有時間臨場反應速度不夠,那麼就用大量的重複訓練把動作變成自己的本能反應。學習也是一樣的,題目不會做,就大量做練習題,做得次數多了自然就會了。”
題海戰術或許沒法一定讓一個學生獲得優異的成績,但最起碼及格是沒問題的。
幸村精市從‘原玖’這裡得到了一個好辦法,於是第二天他就聯係了柳蓮二,把這個題海戰術告訴了他。
已經領教過了切原赤也在英語上麵有多麼不開竅的柳蓮二頓時一喜,說道:“我這就去搜集各種適合切原的習題。”
於是接下來的補習中,切原赤也就發現痛苦的不再是他和補課學長雙方的事情了,而是他一個人單方麵的事情了。
之前補習中,前輩們給他講解的題目他依舊不會做的話,前輩們會忍著頭疼繼續給他重新講解;而現在遇到這種情況,前輩們就會拿出無數道同類型的題目,直接用題海淹沒他,不會做就反反複複的多練習,練習到會做為止。
切原赤也雖然在題海中掙紮得相當痛苦,但幸村精市等給他補課的人卻感到輕鬆多了,因為真的有效果啊!
終於在之後的又一次測試中,
切原赤也非常可喜可賀的除了英語之外,其他科目都及格了。
隻是英語他的基礎太薄弱了,所以才導致這一次測試中他距離及格線還差了一點,但進步已經非常大了。
給切原赤也補習英語補得頭疼的真田和柳蓮二兩人看著他那還是沒能過及格線的英語成績,隻能黑著臉給他布置了更多的英語單詞背誦和英語習題了。
切原赤也看著日益增多的習題,欲哭無淚:“我隻是一門功課不及格,不影響參加比賽的。”
在知道考試不及格不能參加比賽的規定後,切原赤也還特意去查看了校規的,發現校規中是規定兩門考試不及格才不能參加比賽,他其他科目都及格了,隻剩下一門英語沒及格,不影響參加比賽的話,不及格就不及格吧,學習英語真的太難了。
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