上門時低頭瞥了下地麵，發現被擦了藥油的地麵...並沒有印子。
看來沒有人趁機過來偷聽。
是她敏感了？總覺得林大寶還隱藏其中。
畢竟都揪出三個了。
這個案子總不會藏了那麼多“鬼”吧。
“可這是第五個案子，沒那麼簡單。”
薑曳覺得當前這個案子還是簡單了，於是她想了下，跑回去找了小安老師。
在過去的路上，她在心裡想了下所有可能是林大寶的人。
哦豁，名單很長，不是這些人有破綻，而是因為林大寶沒有破綻，她找不到指向性的線索，隻能把有一些可能性的人都算上了。
但還需要一些信息。
房間門推開，小安老師幾人已經在這關了幾天了。
再見到薑曳，他們很意外，也是真的狼狽，薑曳坐了下來，看著他們三人，也不回避其他兩人，直接問小安老師。
“我從別人那知道你來這麼海島教書已經十年了是嗎？”
這個年代的教師畢業沒那麼大，可能十就出來了，而且不同的世界背景也不能對標現實，反正薑曳確定這人十年前已經在這個學校就對了。
小安老師看了她一眼，“是。”
“那你認識林大寶咯？”
小安老師沉默了，仿佛看透了她的想法她知道這個唐春玲在找關於林大寶的信息跟蹤跡。
估計是不信他在自己三人之中，或者...懷疑他還在船上。
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她保持了沉默。
薑曳也無所謂她的沉默，慢吞吞道：“我知道你之所以要在船上下手，是因為記恨蔣為民那些人吧。”
“年紀輕輕，懷著一腔熱血來海島這邊支持祖國教育事業，但你發現這座海島的民風十分惡劣，人人自私封建，重男輕女，但這本不關你的事，隻是你始終適應不了這裡，包括暈船，以及不喜歡這裡的民風，可你還是秉持著教師道德兢兢業業工作者，直到你最終發現自己變成了一個受害者十年了，你無法從正常渠道晉升提到縣裡或者市裡去教學，隻因為上麵蔣為民等人卡著指標，不肯遞交申請，非要把你留在這個小島。”
“是為了這島上的孩子留住你這個優秀教師吧。”
她說完這句話後，觀察了小安老師的微表情，發現她嘴角下壓，眼神很冷，隱隱有點不屑，而且被繩子束縛的手掌握起了拳頭。
想到蔣為民此人的表現以及村裡人的態度，薑曳心裡有了猜想，“看來不全是，至少蔣為民他不是。”
薑曳這話一出口，就好像一顆石子扔進了水潭裡，濺起了一圈圈漣漪。
小安老師飛快看了她一眼，但意識到自己中計了，繼續低頭保持沉默。
薑曳確定自己猜對了，繼續道：“我們女子天生比較吃虧，尤是在這種地方，你受了迫害，本想逃離這裡，或則取得島上其他人比如學生家長們的幫助，但你發現失敗了。”
“因為他們才是真正不希望你離開的人，至於你遭遇了什麼，他們不在乎，甚至很可能利用了這件事來威脅你，讓你不得不留下，所以你被關起來後，村民們好像一點也不意外你要報複他們，這種仇恨，恐怕絕不止單純的不讓你走。”
“也許你認為像蔣為民那樣的人渣欺負你，還可以說是你遭逢噩運，是你的劫難，但你難以接受你對島上村民的孩子那麼好，各個都負責教育，結果卻隻換來他們為了私心而助紂為虐，這就像是農夫與蛇，而且蛇咬死了農夫後還想吃著農夫逐漸腐爛的屍體取得持久的溫飽，你難以忍受，因此哪怕為此變成惡魔也要報複他們。”
“但你一個人的力量不夠，而這時候，一個人找到了你。”
言語是一把利器，每一個猜想都是一種罪惡的雛形。
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