“殿下，勞您課後再重寫一次吧。”
崔晏靜靜地看著太監呈回來的情書碎紙，眼睫低垂，低聲道，“學生明白。”
他提起筆，攤平空白的字紙。
低著頭，一筆一畫，固執地寫。
溫連知道小紅從小便是一個很輕易鑽牛角尖的小孩，性子偏執，打定主意的事情想儘辦法也要做成。
就像那城隍廟裡的神像，一次做不好，便用錘子儘數打碎，加水和泥，重新再捏。他可以心無旁騖，重複枯燥乏味的事情千千萬萬次，直到神像成型。
溫連死後，為了複活溫連，他也可以割開自己的手放血，不怕疼，也不怕累，足足寫滿九萬八千張符紙。
想做的事一定要做成，認定的人絕不會改變為此他可以付出漫長的時間，無數的精力，或是慘痛的代價。
如果他是小紅，在一個從小不被愛，不被信任的環境裡長大，興許也會變成這樣。
小紅沒有要傷害他的意思，至少現在沒有，甚至看起來偏執到有些笨拙。
溫連看著他提筆寫字時認真的神情，抿了抿唇，終究忍不住打斷他的動作，低聲道，“殿下，本堂課要講的古文你可學會了？”
他忽地點名，諸位皇子以為是溫連刻意發難，都一副幸災樂禍的神情看向崔晏。
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“祝勇刺字明誌的文章，孤清晨已經背過學會了。”崔晏笑了笑，慢條斯理地講起古文，“古傳澤州安縣有一名叫祝勇的富家弟子，行事浪蕩，為安縣四害之首。
眾百姓多年受祝勇折磨，苦不堪言。後有一名教書先生路經此地，知曉祝勇此人爭強好勝，與祝勇舌戰交鋒。
祝勇不敵他口舌伶俐，氣急嘔血，暈厥過去之後，眾人群起而攻之，任他求饒也不管不顧，險些將祝勇打死。”
溫連愣了愣，翻開書裡夾著的任務紙。教案的確講得是祝勇刺字這一段，崔晏分明一個字沒聽，一直低頭寫字，怎麼記得還這麼清楚。
他不知道的是，崔晏每日清早都能通過另一張任務紙，得知他每天要教的內容，仔細看過兩遍便都學會了。
溫連微微蹙眉，不大相信地繼續問，“那後麵呢？”
“後來祝勇病愈，悔不當初，決心要拜此教書先生為師，誓要好好讀書，重新做人，於是敞開後背衣衫，讓先生使匕首在背上刺字以明誌，先生便刺了一篇向學詩。”崔晏緩緩說罷，唇角微勾，低低道，“這篇向學詩，太傅可還需要孤再通背一遍？”
溫連：“……不必了。”
溫連此刻算徹底明白了，他可不是亂背的，他是有備而來的。
崔晏抬頭看向他，輕輕道，“太傅，可是我背得不好？”
溫連敷衍，“挺好的。”
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