候，我已經想好問什麼了。
我開口說道：“今天我班上的同學跟我說數學係以前有個傳聞，但是在學校裡麵是禁止談論的，所以我想著不知道華生先生有沒有聽說過類似的故事？”
這是我編製的謊言。
這種假話不怕會被揭穿，所以我很坦然。
會有這樣的思路，還在於漫畫預告裡麵莫裡亞蒂“幻視”學生用槍掃射學生的畫麵。
我認為，既然不是他作為始作俑者主導了這種沒有人性的無差別攻擊，那很有可能是在那個空間裡麵曾經發生過這麼事情。於是，漫畫用了蒙太奇的電影拍攝手法，讓讀者在短時間內就了解案子背後深刻又慘痛的故事，而又不會影響現在的故事節奏。
而我自己也在網上做了相應的調查，並沒有得到類似的事件信息，上網查看類似的關鍵詞，倒是查出來學校很多鬨鬼或者禁地的傳說，比如說哪個特殊的教室，圖書館的哪個樓梯，醫學院的倉庫什麼的，千萬不要去之類的。
“數學係嗎？”
同校學長一定知道的比我多。
華生思考了一下，然後沉吟道：“也不是不能說。”
這句話一下子把我的好奇心勾了起來，我預感自己即將知道關於慘案的更多信息。
“在我還讀本科的事，學校L教學樓發生過一件駭人聽聞的槍殺案。當時死傷的學生不下八、九人，其中還有一名德高望重的數學老教授，一大半人生都在教書。本來早就退休了，但是喜歡教書，就還是在學校任教，聽說學校的校長也是他以前的學生。這件槍殺案就成了學校不願意輕易揭開的傷疤。學校當時還有明言禁止所有學生討論這件慘案的細節，禁止任何人把這件事當做公開的談資，希望將這件事埋藏在曆史之中。”
這一切聽起來太不可思議了，漫畫中的情節和現實中的事件重合時，實在有種破次元的衝擊感。最可怕的是，它發生在自己身邊。
我雖然有所預感，但是真的得到消息，也不免受其影響。
這件慘案，從結果上，學校確實封鎖成功了，至少現在沒有人主動地公開地提，網絡上也沒有相關的訊息。
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我能理解學校封鎖信息的操作。
不牽扯陰謀，隻是講現實情況的話。禁止談論慘事是很重要的，必須這牽扯很多複雜的問題。
畢竟枉死的人太多，公開討論慘事會增加受害者額外的痛苦和傷害，而且有些人在討論的時候，也可能會引出莫須有的虛假信息，誇大事實。
“槍殺案發生之後，學校就重修了那棟建築。我讀二年級的時候，原來的教學樓已經重修好了，隻是不同學院，我也沒有專門繞道去看一眼。”華生看向我，順勢說道，“你上課是在哪裡上的？”
“L最大的那間教室，差不多有兩層高的。”
這話一落，華生下意識做了昂首的動作，“半圓形的階梯教室對嗎？”
“是的。”
他這麼問，我都知道我每周必去的地方曾經是凶殺現場，想想真的刺激。
“你知道為什麼隻有它是階梯教室，建差不多兩層高？”華生反問道。
我現在儼然是一個吃瓜人，隻等華生說。
“數學係原本就是用老建築，外圍是維多利亞時代的磚牆，但內部木質結構為主。慘案發生時，槍彈把一樓天花板打穿了，上麵還濺著血，十分駭人，所以學校乾脆把天花板拆了，做成兩樓的大階梯教室。”
聽到這裡，我就忍不住好奇心，“這件事情是誰乾的，你知道嗎？”
華生說道：“殺人的學生當場就被警察抓捕了，期間還想要飲彈自殺，所以誰是凶手幾乎不用查，但是殺人動機……不同學院有不同的版本。”
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