90 「要是我不這麼想呢」
別打了別打了……
他們本人強心臟， 不代表我有。
我現在處在一種第一次去遊樂場接觸高空項目的狀態。我過於高估自己的能力。實際上我發現我不行，隻想快點結束。
我望向一群台下的學生。當他們得知犯罪學教授和屢破奇案的谘詢偵探對決後，各個興致勃勃， 完全沒有我的緊張情緒時， 我突然在想如果他們看到這兩人打起架來， 也許就會有我現在緊張不安， 手足無措的心情，而我反而可以輕鬆一點。
因為熱暴力往往是很短， 而且很快就能分出結果，就算是纏鬥， 他們也不可能是像武俠小說那樣打個七天七夜都不帶停的。但是冷暴力就像是漫長的冬季，還時不時用冷風刺人。周圍的人隻會覺得穿多少件都覺得不暖。
我希望他們不要繼續用言語互相攻擊對方了。
“解讀學生的興趣愛好身份背景， 有時候難免會牽扯到別人不願意談論的私隱。”
尤其是夏洛克是能夠毫不猶豫地指出對方私密事情的存在，這對無辜的學生來說太不友好了。同樣的，他要是碰上莫裡亞蒂教授， 我都不敢想象會殺成什麼樣血肉模糊， 讓全場冷場的現場。
於是我乾脆提出， 給學生五張卡牌，可以寫任何他們想寫的東西， 然後按自己的想法排序。在夏洛克這邊， 他可以知道五個東西分別是什麼， 可以與學生交流， 但不能問任何相關的順序或者比較問題。
像是“你會把XX放在第一位嗎？”
又像是“你是否覺得XX比XX更好？”
這些問題都是不允許問的。
通過至多十個問題，夏洛克需要用他在文章裡麵提到的「觀察」和「分析」能力回答排序。
這種遊戲安全平穩，看頭也比較大， 全場學生還能也跟著有參與感， 最後也能證明夏洛克的實力。可謂是一舉多得。比起讓夏洛克猜他們平常生活習慣或者昨晚做了什麼要好太多了， 因為這種猜測隻有當事人知道而已，其他學生隻會成為吃瓜群眾。
總而言之，整個遊戲是可以安全度過的。
我的建議很快就被夏洛克否決了，他說無聊。
我不想讓麥克風不小心把我的聲音傳出去，於是小聲又堅定地說道：“那福爾摩斯先生和教授你們自己弄吧。老實說，我覺得待在這裡不舒服，我今天不想上課了，想回公寓躺著。”
反正我可以在漫畫上看過程。就算不看，我還能猜測整個過程，夏洛克碾壓式的推理能力讓所有人都瞠目結舌，目瞪口呆。夏洛克傳奇般的表現，讓他“神探”名聲就此從這個大學教室裡麵傳出去，並在整個社會名聲大噪。
我朝著教授看過去，“應該沒問題吧。”
我隻是這麼一說而已，並不需要任何人同意。
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莫裡亞蒂教授目光閃爍了片刻，說道：“蘭尼，現在心情不好嗎？”
“沒有。”
我現在已經氣得要爆炸了。
人到一定極限之後，要麼在沉默中滅亡，要麼就在沉默中爆發。
莫裡亞蒂教授安撫似的朝著我笑了笑，“我覺得蘭尼的主意很好，想得很細致，其他同學也可以看到結果，又能有參與感，能一起期待偵探先生的優秀表現。福爾摩斯先生，怎麼看？”
…真的嗎？
其實我還是挺相信莫裡亞蒂教授的判斷的。我仔細想想，我的遊戲設計上還是有點粗糙的。如果有更多的遊戲道具，就好了。
我眨了眨眼睛，看向夏洛克。夏洛克也沒有看我，就是左腿搭在右腿上，從容不迫地看向莫裡亞蒂教授，說道：“這也不是我在上課。”
言外之意就是在默認了。
莫裡亞蒂教授宣布了遊戲規則之後，學生們的氣氛也更加熱烈起來，就像是在等著看魔術一般。
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