討教
即興考試啊。
林雋神色坦然，拱手：“學生儘力一試。”
壽朋眯眼思考片刻，提筆書寫，林雋殷勤的上前研墨。
一道時文：以為未嘗有材焉，此豈山之性也哉1。
一道方略策：兵者，聖王不得已而用之者也。……曆代之浴革古今之優劣，抑又有可指議者歟？2
待他寫完，林雋自然的搬椅子在書桌前坐下，取了毛筆做題。
時文，即是大名鼎鼎的八股文。這道題是截上題，出自《孟子·告子上》，林雋想了想，采用逆破破題“未嘗有材“，他寫道：生材者山之性也，毋以不材汙山也。3
逆破則順承：夫山有無材之時，而無不生材之性。
承題進一步闡述無材非山之本性。
他默默寫文章，身姿端正，筆觸豐筋。壽朋見他落筆流暢，似乎胸有丘壑，想必遊學在外也未放鬆學習，摸著貓咪暗自點頭。
這邊林雋開始收結：觀生材之難，則知育材之不易，其慎毋再尋斧斤焉，可。
寫好後壽朋迫不及待地拿過去，看完後捋著胡子垂目沉思。
林雋沒注意他，看向下一道題。
這道策問題目開篇就點明戰爭是君王迫不得已之下才會動用的手段，詢問各朝軍製改革的優劣並提出自己的見解。
據林雋所知，文朝立國八十餘載，已經走到一個王朝的中期。內部暫且安穩，外患卻持續不斷，南有倭寇，北有外族需要抵禦。
壽朋先生雖然辭官，卻也關注軍事，心懷天下啊。
林雋先表明自己的看法：製天下以威，故治世不可以去兵也。馭天下以勢，故盛世不可以忘備也。4
治理天下絕對離不開軍隊。
兵法自不必說，林雋主要針對太平盛世的養兵練兵之道，結合現代軍隊訓練的方法做出自己的見解，軍製上提出海軍的重要性，說明“兵無法，兵不精，則無以威示四夷，而震肅八紘矣”。
最後再總結‘兵法’‘兵製’‘將領’的缺一不可，這道題便答完了。
相較於時文，林雋在策問上更有心得，直抒胸臆，一氣嗬成。
壽朋接過去看了半晌，微微蹙起眉頭，沉思片刻後捋著胡子點頭評價道：“條達詳明，典雅敷暢。”
這是誇獎吧？
林雋露出個靦腆的笑容，大膽發問：“先生，我那篇時文寫得如何？”
壽朋對上他自信的眼神，略顯無語，哼了一聲，吐出兩個字：“質樸。”
林雋：“……先生說話還挺好聽，哈哈。”就是普通唄。
他倒也有自知之明，八股文體裁嚴格，題目又難出新意，翻來覆去的在四書五經裡選題，寫起來難免束手束腳。
林雋擅於安慰自己：壽朋先生精於製義，他口中的質樸必然不是普通質樸。
見他沒有受到打擊，還是一副笑嗬嗬的模樣。壽朋心生好感，暗道此子心性堅韌，原本看在沛之的麵子上接待他，現在倒多了些對優秀後輩的讚賞。
他來了興趣，好奇的問道：“你不缺文采，怎麼策論寫得好，時文卻有失水準？”
其實時文也算達標，隻是有策論珠玉在側，顯得時文略普通起來。
一般人被這樣問，要麼惶恐謙卑要麼表決心下次努力。
林雋卻一副苦惱的樣子說道：“不瞞先生，我見了策問便覺得清爽，答題就自然天成；見了時文便覺得無趣，下筆就索然無味……”
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猛不丁聽到這番‘清新脫俗’的言論，壽朋嘴角一抽，一時竟不知說什麼好。
主要是壽朋年輕氣盛時也這樣思想‘叛逆’過，咳，雖說他擅長寫八股文，但不代表他喜歡八股文啊。不得不說，這小子講到他心坎裡去了，時文可不就是呆板無趣麼。
壽朋像是被熊孩子的歪理帶偏的家長，無語片刻，隻得拿起科考大棒壓製：“……一派胡言！既然它如此麵目可憎，你還考不考科舉了？”
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