算開闊，街道兩旁都種有高大的樹木。
梁音音看著眼前稱得上熟悉的景色，心想：單這麼看，忽略掉體量偏大造型奇葩的臨街民宅，再忽略掉街道上偶有往來的頂著各種獸類腦袋的異世原住民，這個異世界給她的觀感和她原來的世界差距實在不算大。
哦，好像這個異世界的科技文明要比她原來的世界稍微高那麼一點點。
當然，這些也僅限於梁音音這兩天純室內的粗淺觀察得出。
介於小獅子好像沒有戶外遛寵的自覺，梁音音來到這個家四天了，暫時還沒有外出的經曆。
梁音音本身當然有想過自己外出走走看看，她研究過這個家的門窗，雖然都是智能鎖，但她如果真想外出，也不是完全沒有法子。
拋開頭頂上的監控，梁音音主要顧忌的還是她獨自外出的危險係數。
正想著，隻見外麵的街道上路過兩個高大的獸人，其中一個熊頭獸人的手裡還攥著牽引繩。順著牽引繩往下看，梁音音不禁乾咽了一口唾沫。
那是一隻體長超過1米的紅棕色巨型蠍子，尾部高高翹起，末端的蟄刺在熾白的陽光下折射出森森寒光，把梁音音看得後背一陣發寒。
梁音音完全無法想象，自己要是被那蟄刺紮一下，還能不能有命在。
與那隻紅棕色的巨型蠍子相比，猴哥的彩色螞蟻，那就是完全的小可愛啊！
看了風景又曬了會兒太陽，梁音音爬上沙發盤腿坐定，開始了這天的學習任務。
梁音音自覺還是挺聰明的，跟著投影屏上的異世幼兒教學動畫片，她現在已經知道好些物品的異世對應文字。像是沙發、茶幾，還有一個人的四肢、眼耳口鼻的對應文字，梁音音都已經學會並記住。
以前梁音音聽說聾啞人學習文字都是配合著手語一起學，還會有一些專門的學習道具，饒是如此聾啞孩子們依舊很難掌握複雜的文字表述。
眼下梁音音沒有任何道具，更沒有手語配合，但值得慶幸的是，她不是對世界知之甚少牙牙學語的孩子，她可以憑借著自己過往的生活經驗去反推。
就比如，當梁音音在看一段情景對話時，她是可以通過視頻教學動畫展示的時間變化、陽光明暗以及角色互動來推斷，畫麵中的動畫小象獸人正在和路上碰到的小獅子獸人打招呼，分別是早上好、中午好和晚上好。
當然，在學習過程當中，梁音音也會碰到困難。
比方現在，梁音音反複地對比著兩段教學視頻，這兩段教學視頻明顯是對照組，主角小象獸人在路上遇到了一個大象獸人，它跟大象獸人打招呼，隨後大象獸人說了什麼，一個教學視頻裡，小象獸人回應了之後，大象獸人仿佛十分欣慰地拍了拍它的腦袋；另一個視頻裡，小象獸人回應了之後，大象獸人明顯表現出了憂心忡忡。
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