大波。在陸鷗剛死不久就發生了這樣的事情，對學校無疑是雪上加霜。好在失蹤的三名學生都並非在校內出事。
黎鴻命本能地感覺到這三人失蹤和陸鷗的死有著密不可分的關聯。尤其是張智心，她和她的父母都一齊失蹤，讓人感覺太過詭異。而張智心家樓下的管理員證明，昨天武宗華和唐震飛二人來過這裡。另外，也有鄰居稱曾經在前天晚上聽到過張智心家傳來尖叫，但後來就沒聲音了，以為隻是夫妻吵架，但估計從那天晚上開始就有事情發生了。
一切都陷入迷霧之中，讓人難以思索出其中的真相。
接下來的一周時間裡，喬品月開始實施她的計劃。她在3班和4班各自都成立了古詩文的默誦小組，並讓金弦惠和金弦娜姐妹擔任她們所在小組的組長，這樣，即使她們不願意，也必須和周圍的人交流和相處。
在高中語文教學裡，文言文所占的比例很高，也是比較容易和學生互動的一塊內容，接下來的一周時間，這對雙胞胎必須要安排組員的分工，安排需要默誦的段落等。賦予了責任的話，就絕對不能漫不經心地隻顧自己了。喬品月認為，長此以往，她們一定能漸漸和自己的班級融合在一起。到時候，再考慮怎麼讓姐妹二人的關係緩和。
她從不認為，教師隻是純粹地教授知識，也不想把素質教育當作空口號看待。本以為，自己是做了一件好事。
可是……
那一天，她體會到了真正的噩夢。
那是她決定分組後一周後。
“快停止！喬老師！”
當時是課餘時間，她正在教師內批改作業，沈卓良老師就突兀地衝了進來，然後對她大吼大叫道：“你發瘋了嗎？你把我的警告忘到九霄雲外去了嗎？你想害死你的學生嗎？”
辦公室內的老師們紛紛把目光投向沈卓良，都不明白他為何發怒。而喬品月也是大惑不解，說：“怎麼了，沈老師，我做錯了什麼？”
“我聽說，你把那對雙胞胎安排為古詩文默誦組的組長？讓她們和其他同學親密互動？她們……”他這時壓低了聲音，說：“她們是瘟神啊！你知道這樣會有什麼後果嗎？你難道以為我過去對你說的話，是在造謠嗎？如果你不相信，我可以帶你去找其他老師求證！”
喬品月這才明白是怎麼回事，她認為沈卓良實在太過大驚小怪了。
“沈老師，就是你這種不負責任的想法，才讓她們和周圍的人孤立的！你把她們說得好像是洪水猛獸一般唯恐避之不及，可是她們實際上做了什麼呢？這是你們的偏見和歧視！”
沈卓良還打算繼續辯駁，忽然門被打開，3班的學習委員周良驚慌失措地說：“不，不好了……喬老師……你，你快回教室去看看吧！”
喬品月看周良如此慌張，料想一定發生了大事，連忙根著他跑去教室。
衝入教室的時候，喬品月完全呆住了。
金弦惠，正被和她同組的同學晏修平，死死得掐住脖子，他的身後有五六個同學死死得拉住他，居然都無法拉住他！
“我，我要殺了你……不殺掉你，我會死，我會死！你們姐妹，我都要殺掉！”
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喬品月一個箭步衝上去，抓住他的雙手，大叫道：“晏修平！你發瘋了嗎？你會掐死她的！”
“對，我發瘋了！我非要殺掉她不可！我……”
情況非常危急，這時候的金弦惠，甚至都開始翻起了白眼，再這樣下去也許她真的會被掐死，喬品月情急之下，狠狠地打了晏修平一個耳光，說：“你給我清醒一點！”
這個時候，他才稍稍鬆開了手，身後的人連忙把他拉到了一邊去。晏修平拚命掙紮著，瘋狂地大叫：“你們放開我……這對雙胞胎不是人類，我要把她們都殺掉！都殺掉！”
半小時後，教務處內。
“還好當事人表示不會追究，否則的話你恐怕是會吃官司的！”副校長，也就是喬品月的叔叔正色地對晏修平說：“你發瘋了嗎？你知不知道這樣是會出人命的？對你的處分會開會討論，你很可能會被開除學籍！”
晏修平卻把眼神一直盯在喬品月身上，說：“那對雙胞胎中……有一個人不是人，對，一定是這樣的……不是人……”
忽然他死死得抱住頭大叫起來，然後迅速跑出了教務處！
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