懂的人過不了，豈不是說明班長也過不了？
如果她也過不了小測的話，那蘇容就應該考慮一下自己到時候是否應該按照正確的答案答題了。或許答不對才是正確的？
不過這次她猜錯了，班長難得顯露個人情緒的笑了下：“我當然能過，我可是班乾部啊。”
這話說的很有意思，乍一聽好像是說她作為班乾部成績好，當然不會小測不過。但是仔細分析一下就會發現，這句話的實際意思是因為她是班乾部這個職位，所以能過。
是班乾部這個職位讓她能在聽懂課程的情況下，還能通過小測？
但這聽上去很沒有道理，難道這是班乾部的特權嗎？
蘇容重新回憶了一下班乾部有什麼用，根據之前各種證據的判斷，它的作用無非就是保護在這所學校裡的正常人。
他們這些調查員為什麼聽不懂上課的內容？在蘇容看來，很有可能就是因為他們是正常。而上課的內容是隻有“瘋子”才能聽懂的。
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
這樣順著往下推斷的話，恐怕班乾部這個職位的作用恐怕是能讓班長和其他“瘋子”一樣聽懂上課內容，而她本身作為一個正常人，是聽不懂上課內容的，所以也能通過小測。
假如這個推斷成立，那麼小測的內容就完全與上課內容無關，隻與“瘋子”和正常人的區別有關。
“瘋子”和正常人的區別是什麼？汙染程度以及三觀不同。小測的考題應該就在二者其一。
意識到這一點，蘇容長舒一口氣，不再關注考試的事。
在她思考的那段時間，她們已經走到了三樓教務處門口。三樓果然像班長說的那樣非常安靜，走廊裡一個人都沒有。透過門口的玻璃，可以看到裡麵的學子都在認真讀書聽講，完全就是一副要高考的樣子。
“班長，所以你們學的到底是什麼啊？你知道的，我聽不懂，所以很好奇。”蘇容小聲問道。
班長細致的回答了這個問題，但在蘇容的耳朵裡就是“阿巴阿巴”的一通胡言亂語，一個字都聽不懂。
果然規則怪談不會留下這個漏洞，蘇容歎了口氣，遺憾的說：“還是聽不懂。”
“正常。”對此班長並不例外。她剛才之所以願意跟蘇容講，也隻是儘到一個班長的職務而已，“這次小測結束之後，或許你可以和老師說一說這個問題。”
說一說什麼問題？
是他們上課聽不懂的問題？
不，並不是。如果她沒猜錯的話，班長的真正意思是想讓她去說一說自己想當班乾部這件事。成為了班乾部，自然就能和班長一樣聽懂上課內容了。
之所以要在小測之後再說，是為了向老師證明自己是個正常人。
這的確是一個很不錯的方法，但可行性並不高。小測的時間在周五，而今天才隻是周一而已。以蘇容對【固定規則怪談】的了解，真要是在這裡生存到周五，恐怕黃花菜都涼了。
最多到周四，她就必須至少把通關方法找出來，不然恐怕再想離開這個規則怪談就難了。
就像上一個「迷迭香社區」一樣，「祂」一直在溫水煮青蛙，暗中布局。等到第六天的時候，就可以完全控製這個世界。到時候就不再有調查員能夠離開了，他們會連同這個虛擬世界一起消失。
這個「第十三中學」蘇容目前沒有看出「祂」到底在乾什麼，又藏在哪裡。不過這才是第一天，她也不急。
“咚咚咚。”
班長敲響教務處的門，很快裡麵傳來一聲“進來”，她立刻推開門，和蘇容一起走了進去。
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