的都是11班的話，那就是11班有問題。但如果每個班級都有每個班級對應的班級的話，那有問題的就是這之間的對應關係了。
“等我回去也問問班上的其他同學，沒準他們會有想法呢。”謝嗬嗬並沒有自己解密的打算，老老實實打算回去問同學。
不過好在蘇容隻是把問題拋出來而已，並沒有打算得到他的回答。眼看著現在天色還早，距離晚自習開始還有足足一個小時的時間，她看向15號：“咱們要不逛逛校園？”
15號欣然接受了她的邀請，昨天因為要做值日的原因，她們根本沒有逛過校園，很多事情也不清楚。今天既然沒有任務了，自然要好好探索一下。
聽到她們倆的對話，10號提醒道：“我們昨天探索過校園了，跟你們說幾件事。第一是根據我們的觀察，之前咱們看到那張平麵圖上並沒有展現出校園裡的全部建築。偶爾可能會在校園裡看到一些其他建築，例如一個獨立的廁所。我們昨天是沒有直接進去，畢竟也沒有進去的必要。但如果你們想看看的話，可以進去試試。”
想了想，她繼續道：“除此之外，操場那邊還有一個小型體育館，我們也沒進去。這樣說起來我們昨天這段時間好像什麼也沒乾。”
她有些哭笑不得，明明昨天是提心吊膽逛校園來著，還和不少原住民打了交道。要說危險的確是危險的，但是仔細一想，又確實是沒發現什麼，有種無效度過時間的感覺。
“還、還有那個。”23號拉了拉10號的袖口，“頂層！”
被她這麼一提醒，10號這才想起來自己忽略了這件事：“對了，這也是我們觀察到的一點。「第十三中學」的教學樓頂部是被鎖起來的狀態，我們也不清楚上麵有什麼。你知道的，從校園裡看根本看不到頂。”
“有試過用什麼穿牆的技能嗎？”天台的消息讓蘇容提起了一點興趣，“或者透視之類的功能？”
“試過了，用不了。”10號表情沉重，“那後麵是一整片黑暗，根本看不到任何東西。不過說真的，這個天台特意設置的這樣奇怪，我懷疑後麵其實是有什麼危險，「祂」故意引誘調查員去探索。”
聽到“一成片黑暗”這幾個字，蘇容立刻想到了賀行之辦公室外麵的設置。他在外麵設置了一個黑洞，以至於沒有人能從外麵探查到裡麵的情況。
現在看來，這天台恐怕正是如此。隻是不知道他後麵是不是也是一個辦公室呢？如果是的話，蘇容想，她可能找到校長辦公室了。
“我知道了，謝謝你的情報。”蘇容誠懇道謝，別看10號好像哪都沒去，但其實有些東西，知道它存在本身就是一種很有用的情報了。
幾人分道揚鑣，蘇容和15號往圖書館走。她們並沒有立刻去天台的打算，那地方起碼得探索探索，得到一些有用的相關消息之後才能去。
雖然蘇容覺得那裡可能是校長辦公室，但也有可能是她想多了。而真實情況就像10號所說，那裡是「祂」故意設置引誘調查員的誘餌。
在沒有足夠的證據之前，她不能輕舉妄動。尤其是旁邊還有個15號，自己冒險就算了，總不能帶她一起去冒險吧？盲目的要過去的話，就算是15號比較信服她也是不會同意的。
本章節來源於𝑜𝑜𝑝.𝑡𝑤
而15號也沒有要去天台的意思，和蘇容不一樣，她不想去是因為完全認同10號的推測。畢竟她並不知道這份黑暗可能是怪談道具導致的，隻以為那就是「祂」設下的陷阱。
走到圖書館，二人對視一眼，走了進去。圖書館看上去沒什麼用，隻是給晚自習提供一個分流地盤。但也正因為它沒什麼用，所以才值得被重視。
要知道按理說就算是為了上晚自習，也完全沒必要分流。畢竟教學樓本來就是上課的地方，承載這麼多調查員完全夠用。為什麼非要分出一半人來去圖書館呢？少一半人和多一半人根本不會對晚自習的結果造成什麼影響。
。眼法的容蘇過逃有沒並這但，了眼顯麼那沒館書圖讓功成確的它。樣一群雞立鶴別特得顯於至不，處用點有館書圖讓意故是像好就為行種那
。密秘麼什著藏許或裡館書圖斷推人二容蘇此由
。密辛的知人為不些一到找能就後然，料資些一找查，籍書些一閱翻。方地的報情供提角主為是都，裡品作視影、說小種各在，方地種這館書圖是其尤
。來白沒就趟一這那，話的西東的用有點到找裡館書圖在樣這像能也們她果如
。的做要需才候時的多貴不精貴是，慢太率效者後。點個某於注專是不而，圖地索探位方全是該應的做要天一第竟畢。的館書圖來擇選會不是人二容蘇，話的天一第是果如
。現發沒都麼什乎幾會不也力能的號01以然不要。的義意何任有沒是園校逛瞎，看來況情索探的號01從。了做人別有經已情事的做該天一第，天二第是在現是但
。險危新種各現發而從，圖地索探動主員查調要需候時多很談怪則規通普，了此於在就別區的談怪則規通普和】談怪則規定固【
。耕深來點一注專要需是還，報情的用有到得要想而。險危數多大驗體，圖地分部大遍走員查調使迫會情劇的帶自它，要需不】談怪則規定固【是但
。事本是才點鍵關到找能。針撈海大是於異無，索探來點小個一擇選中圖地片大一在，了單簡就索探的它表代不並這但
。的夥一是不就看一，明分渭涇，書看在都生學民住原，員查調是都的西東找過不。民住原有還，員查調有隻不裡生學個六五這。書看書找近附架書的樓一在正生學個六五。著坐裡那台櫃的處遠不邊旁門在奶奶老，樣一上晚天昨和部內館書圖
