如果真的寫注釋的話，文字量恐怕是三國演義本身的五六倍之多。
真當作者都是可以每天寫上萬字而不知疲憊的怪物不成？
況且劉旭隻是一個學曆史的。
“額，當然，我說的這些都是小說裡麵的設定，您聽不懂也是正常的，他們就是北方的一個半遊牧民族，分部比較廣泛，擁有同一個祖先和文化！”劉旭努力的解釋道
“嗯……嗯……”老師表示，除了第1句話聽懂了之外，後麵的解釋自己根本聽不懂，光是那些頻繁出現的羌字，就已經把老師的腦袋都快要整的爆炸了。
劉旭似乎也看出了老師的不解，於是非常貼心地掏出了紙和筆，快速的手寫出了剛才說的那段解釋，然後交給了老師。
老師看了之後，滿臉都是驚歎的說道“劉旭同學，想不到你的設定居然如此的詳細。就衝你的這份細心，三國演義這本書的前途不可限量。哪怕這一次你得不到天賜文約，也一定要堅持寫下去，不要放棄，文約一定在等著伱的！”
“……謝謝老師！”雖然劉旭很想解釋說這不是自己的設定，而是曆史事實，但說出來肯定沒有任何用處，於是憋了回去。
之後，這位老師有些漫不經心的又輔導了一下其他同學的小說，之後就迫不及待的掏出了自己的手機，進入了一個名叫《三國演義對照詞典工作組》的聊天群，然後在群裡麵打字道“群主，你之前關於羌人的解釋是錯誤的，羌人不是人名，而是一個民族的名稱……”
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說完，老師就把剛才劉旭寫給自己那段話，一字不差的都輸入到了群裡麵。
“這位新人，你這也太能編了，簡直比我們的元始天王大大還能編！”群主沒有來得及開口說話，一個名叫大江東去的群友，就直接開口吐槽道。
“我沒有瞎編，這就是事實！”老師堅定的說道。
“扯淡，羌人絕對就是一個人名，還有，你這段解釋裡麵，除了羌字之外，其他的小說裡麵一個字都看不到，你這還不是瞎編的！也難為你居然編出了幾十個不同的，稀奇古怪的名字出來了！”大江東去吐槽道。
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