我們不由自主地陷入模仿的漩渦。 楊珍妮戀愛了。 在上高二上學期的時候，戀愛對象是同班的一個男生。 她談不上自己有多喜歡對方，隻是在發現了葛漾的秘密之後，忍不住感到一陣隱隱的新奇。 特別是在葛漾如願去了雁蘭高中後，依然對那段秘密隻字不提，讓這種好奇愈發被放大了。 許盛楠在26中也過得很適應，上次聽到她說已經在自己掙零花錢了。 楊珍妮由衷地替她開心，她從來沒有懷疑過許盛楠的適應能力，她總是能在新環境裡用最快的速度抓住腳下的土壤，生出屬於自己的枝乾來。 記憶裡，許盛楠似乎是在和自己成為朋友之後，才變得“安分”起來。 有時候珍妮會覺得，也許和很多朋友在一起的盛楠才更加開心，更自在。 按現在的說法，許盛楠應該是一個“大寫的E人”。 當然，是她在離開家門之後。 雖然現在彼此不在一個學校了，珍妮見盛楠的機會也比以前少了許多。但隻要還住在一個院子裡，她們依然像同一片樹林裡兩棵相鄰的樹木，即使枝芽伸得再遠，根依然盤踞在同一塊地方一樣。 有時候碰到一起，依然可以聊很久的天，自然地拿過一隻耳機聽著同一首歌。 隻是她無法詢問許盛楠，那樣緊密的聯…
模仿是人類天生的本能。
通過觀察和仿效其他個體的行為，而習得一種自己的習慣。
在人類社會這張大網中，模仿無處不在。有時就像一場悄然蔓延的瘟疫，無聲無息地侵蝕著個體的獨特性。
有人盲目地跟從潮流，失去自我，成為了被無形力量操縱的傀儡。
但在友情之淵中，也一樣存在著類似的現象——
模仿。
從心理學的角度來看，模仿或許是人類尋求認同和歸屬的本能驅使。
她有時仿佛是另一個她的某個影子，步步緊隨，從衣著打扮到言談舉止，有的細節甚至如出一轍。
這是一種親密的效仿，更是彼此影響的具象化。
但在這看似正常的表象之下，是否隱藏著更深層的恐懼和不安？
是對未知的恐懼讓我們選擇模仿他人，以獲取一種虛假的安全感？
還是說，在我們的潛意識深處，存在著某種未曾言明的羨慕與向往，讓我們不由自主地陷入模仿的漩渦。
楊珍妮戀愛了。
在上高二上學期的時候，戀愛對象是同班的一個男生。
她談不上自己有多喜歡對方，隻是在發現了葛漾的秘密之後，忍不住感到一陣隱隱的新奇。
特別是在葛漾如願去了雁蘭高中後，依然對那段秘密隻字不提，讓這種好奇愈發被放大了。
許盛楠在 26 中也過得很適應，上次聽到她說已經在自己掙零花錢了。
楊珍妮由衷地替她開心，她從來沒有懷疑過許盛楠的適應能力，她總是能在新環境裡用最快的速度抓住腳下的土壤，生出屬於自己的枝乾來。
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記憶裡，許盛楠似乎是在和自己成為朋友之後，才變得“安分”起來。
有時候珍妮會覺得，也許和很多朋友在一起的盛楠才更加開心，更自在。
按現在的說法，許盛楠應該是一個“大寫的 E 人”。
當然，是她在離開家門之後。
雖然現在彼此不在一個學校了，珍妮見盛楠的機會也比以前少了許多。但隻要還住在一個院子裡，她們依然像同一片樹林裡兩棵相鄰的樹木，即使枝芽伸得再遠，根依然盤踞在同一塊地方一樣。
有時候碰到一起，依然可以聊很久的天，自然地拿過一隻耳機聽著同一首歌。
隻是她無法詢問許盛楠，那樣緊密的聯係是一種感覺呢？會有人這樣喜歡自己嗎？
就是在那個時候，班級裡的那個男生進入了楊珍妮的世界。
他很溫柔，雖然有些偏科，但是會談吉他，打籃球也很厲害，似乎很符合學生時期對戀愛對象的想象。
男生是楊珍妮的同班同學名字叫，周真。
他會在看見珍妮的時候，嘴角不自覺地上揚，望向她的眼神裡滿是藏不住的欣喜。
他會耐心地給珍妮講樂理知識，甚至會在珍妮感冒的時候陪她一起含著苦澀的含片，兩個人會在放學的路上慢慢地走，會在大課的時候裝作無意地坐在一起。
終於在一次放學的路上，男生先表了白。
珍妮也會因為這場戀愛，出門前對著鏡子反複打量這自己，有些緊張又有些期待。
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