了陛下懷中一臉天真的小皇孫臉上。
秦纓也在大父的鼓勵之下，立刻雙目直視著老李頭，奶聲奶氣地邊說邊比劃道：
“咿呀呀……”
“斯廷尉，玄鳥昨晚入夢後與我談論到了你所提出的焚書一事，玄鳥直言，斯廷尉想要通過管控書籍進而實現幫助大父管控民間輿論、統一思想的目的，這個思路是沒有錯誤的，但是焚書的手段太過粗暴，不僅會激發六國餘孽的瘋狂反撲，還會治標不治本，甚至會讓大父與斯廷尉招致後來人的罵名，屬於吃力不討好的事情。”始皇很配合的將孫兒的小奶音嬰語一字不漏的翻譯給了李斯聽。
“這……”，李斯乍然聽到這直白的玄鳥評價，不由愕然的瞪大了眼睛。
始皇也忍不住微微蹙了蹙長眉，他雖然將孫兒的話給翻譯了出來，但並不證明他不讚成李斯的提議。
在有玄鳥背書的情況下，李斯即便是骨子裡孤傲，但還是滿臉求知欲的對著陛下懷中的小奶娃微微俯身請教道：
“既然長孫殿下與玄鳥談論過老臣焚書不妥的事情，那麼長孫殿下認為究竟該如何管理這民間的讀書人呢？”
秦纓仰頭看了看大父，又瞧了瞧李斯，隨後將小手指向手中的大黑紙，對著麵前的幾個大人們咿咿呀呀地講道：
“咿呀……”（大父，玄鳥在夢中教導孫兒，說，若想要控製民間輿論、管控天下間不聽話的讀書人，可以分成四步走。）
“啊咿呀……”（第一步名為“信息控製”，大父要下令以修撰“大秦知識寶典”的名義，將民間的所有書都收集起來，但是不焚毀，而是在都城和民間重要的大郡內修建圖書館，將民間的書籍按照內容進行分級展示。）
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“嗷呀哎啊……”（比如將治國的各種思想書劃分為“甲級書”，把種田的、養殖的、醫藥的、教人學手藝的書都分為“乙級書”，將沒什麼太大用處，但也不會讓庶民們看了產生反心的書都分為“丙級書”，最後將煽動人心、寫有有害信息的毒書分為“丁級書”，規定隻有朝廷官員能自由閱讀甲、乙、丙、丁四級書，廣大庶民們隻能閱讀乙級和丙級書，最後的丁級書嚴格管控，不能流進民間一本！）
“啊呀啊……”（玄鳥說，這種方法雖然要繁瑣了些，但是不會招致罵名，也讓妄圖造反的餘孽們沒有攻擊大父的把柄，還會讓庶民們心存感激，畢竟隨著大秦國企的增多，未來庶民們必然會有想讓小孩兒讀書認字的，可是庶民們沒錢家中沒有藏書，但如果有朝廷建造並且官方管理的圖書館的話，就有資格摸到書籍了。）
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