他預料中傳播的更快。
第二天下午的時候，班主任羅老師就找到了他。
“李野，你的那些試題，是從哪裡來的？”
李野看著羅老師，不明白他為什麼會這麼急迫。
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其實李野小看了他所出的那些試題的價值了，羅老師是教物理的，今天上午有人拿了幾道題向他請教，頓時引起了他的關注。
這種題型他都沒見過，而且做起來“很有趣”。
隔行如何山，羅老師這種整天為了出題絞儘腦汁的人，才能深切的理解這些題的價值。
作為複讀一班的班主任，任何有利於提高班級成績的因素，他都不會放過，找個學生要題而已，不寒磣。
李野想了想，道：“有一部分是家裡人給我找的，還有幾套題是柯老師給我出的。”
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