學問哪來的？
誰教的？
朱元璋將錦衣衛的調查報告說了一遍：“我讓錦衣衛調查過，他自幼就異於常人。”
“據說幼時不哭不鬨，隻有餓了和拉了才會喊兩聲……”
“十個月時就會說話，兩歲跟著其父陳遠啟蒙，啟蒙所用的書籍就是家傳醫書。”
“三歲時就能將醫書倒背如流，且能提筆寫字。”
“陳遠是個藏不住事的人，自家兒子如此聰慧，就時不時的向四鄰炫耀。”
“有時給病人診治，還將陳景恪帶在身邊，美其名曰言傳身教，所以周圍鄰居都知道此事。”
“五歲時去蒙學讀書，不過據教書先生和同窗所言，他表現平平。”
馬秀英疑惑的道：“表現平平？”
這個轉折也太突然了吧？上一刻還是神童，下一刻怎麼就泯然眾人了？
傷仲永傷的也太快了吧？
朱元璋想了一下道：“也不能說表現平平，比大多數同窗要強，但並不是特別突出。”
“平日裡也很沉默，極少和同窗打鬨。錦衣衛問了許多人，都是如此說。”
“唯一值得稱道的就是酷愛讀書，時常問先生借書看，且不論什麼書都看。”
“因為他成績尚可，加之陳遠縱容，先生也就聽之任之。”
“當他將一家學堂的書全部看一遍，就會奉上一份豐厚的束脩，然後轉學去下一家。”
“從五歲到七歲，他換了八家學堂。”
“然後就告訴其父陳遠不想讀書了，要學習醫術，然後再次展現出不凡天賦。”
“……八歲時就能獨立為人診治，很多時候陳遠遇到疑難雜症，都需要他指點。”
“他好讀書的習慣依然沒改，不過很少自己買書，多是問人借閱。”
“十歲時突然決定寫醫書，就變得深居簡出極少露麵。”
馬秀英不敢置信的道：“你是說，他沒有老師，這一切都是自學？”
朱元璋讚歎道：“我換了好幾批人去查，得到的結果都大同小異。”
“當時他並未展現出別的才能，隻有一身高超的醫術。”
“我也沒有太過驚訝，隻以為他有醫術方麵的天賦。”
“今日才知道，他的天賦是多麼的妖孽。”
馬秀英若有所思的道：“以前他的能力都體現在醫術上，在學堂表現不突出，大家會認為他並無做學問的天賦。”
朱元璋點頭道：“確實如此，錦衣衛調查，周圍的鄰居皆是這般認為。”
“尤其是他回家學醫之後進步神速，大家更是認為如此。”
馬秀英說道：“但今日他展露出來的見識，說明他的天賦不隻限於醫術。那麼在學館表現一般，就是為了藏拙。”
“一個五歲的孩子就懂得藏拙，此等心性著實驚人。”
朱元璋愣了一下，顯然從未從這方麵考慮過這個問題。
但仔細想想還真就是如此，小孩子最喜炫耀，他竟然能忍的住一點都不露。
於是也忍不住展開聯想：
“他五歲之前表現的那麼聰明，是太年幼不懂事。待略微懂事起，就開始藏拙。”
“其父陳遠我見過，是個喜歡張揚的人，不會教他藏拙。”
“其母並無多少見識，更不會教他這些。也就是說，藏拙是他自己決定的。”
馬秀英接話道：“他回家學醫術再次展露這方麵的天賦，很可能是為了安父母的心，也告訴別人他不是普通的孩子。”
朱元璋說道：“也可能是為了轉移別人的注意力，讓人忽略他別的才能。”
馬秀英搖搖頭道：“應不是如此，我不信一個八歲的孩子能有如此心機。”
朱元璋想了想也覺得自己想的太多了，一個八歲的孩子不可能有這麼深的心機。
聰明才智看天賦，心機這東西是需要經曆一些事情才能鍛煉出來。
況且陳景恪又沒什麼仇人，就算想藏拙，也沒必要這麼做。
。便方更事行了為是也計估，賦天的麵方術醫現展他
。容包的多更予給會都，長師是還母父是論不，子孩的秀優待對竟畢
。眼一看高會也居鄰
。然當所理得覺會隻，訝驚太會不也人眾，賦天的麵方這露展，醫行代世就本家他且而
”。了人驚夠足也性心等此，拙藏得懂就紀年小小他，說何如論不但“
”？能才露暴意肆又，妄狂此如的現表，態常反一然突他何為那“：道說然忽英秀馬
w t . p o o問訪請容內說小多更
。來起了笑都，眼一了看互相後刻片，索思了入陷次再倆妻夫
”。樣一是不是的猜咱和看看咱，吧說先你“：道璋元朱
”。務職的讀伴住保了為“：道說，讓推沒也英秀馬
”。了去塊一到想我和然果你子妹，哈哈“：道笑大璋元朱
”。份身個這的得獲術醫靠是還，身白介一他，任擔弟子卿公是來向讀伴孫太子太“
”。煩麻的他找了不少後日，服不然定人的食了搶被些那“
”。視重和可認的們我得獲，華才露展們我向在是，為作般這日今他“
”。力能的保自擊反有才他，時訐攻到受在，此如“
”。煩麻他找會人無也，著護兌葉有若？呢師為兌葉拜絕拒何為他那“：道問又英秀馬
”。係派何任入加會不他咱訴告，心忠表咱向此借是他“：道的得自璋元朱”。咱住不考可你子妹“
”。巧乖還，事懂，力能有，子孩的明聰個是真“：道首頷英秀馬
”。明聰還他比孫乖咱年兩過等，孫乖咱如不“：道聲一了哼璋元朱
”。了以可就們他用使會學要需隻，明聰們他比要需不兒英“：笑失然啞英秀馬
”。嗎讀伴當孫乖咱給要是還不明聰再他，聽愛咱的說子妹“：道的然為以深璋元朱
。了以可就用所廷朝為能要隻，力能有你怕不也，明聰你怕不
