，夾在腋下，出了教室。
赫惟追上去，“楊老師，我錯了。”
楊老師皮笑肉不笑地回頭看她一眼，“回教室繼續上自習課，課外書——晚上放學後來我辦公室拿。”
原本以為就是本正常的言情小說，高三壓力大，班裡沒收課外書這也不是第一次，結果回到辦公室，一翻那書，快三十歲的母單女教師臉直接紅成番茄。
她下意識合上了書，將它塞進了抽屜裡，趕忙去灌了兩口水。
女生青春期產生性好奇，其實也正常。
冷靜過後，楊青菱掏出手機去找赫惟的家長，手指劃到紀柏煊頭像上，點了進去。
赫惟和一般學生不一樣，她沒有媽媽，家裡也沒有其他女性長輩引導，所以這種事情對她來說格外神秘。
思慮再三，楊青菱決定先不告訴紀柏煊，她先嘗試著去和赫惟聊一聊，到時候再看要不要提醒她家長進行乾預。
女孩子臉皮薄，異性家長有時候也需要避嫌。
楊青菱是這樣想的。
出乎意料的，赫惟沒有等來批評教育，也沒有被請家長，而是在即將下課之際被班主任叫去了空蕩蕩的辦公室裡，上了一堂心理教育課。
楊青菱十分委婉，她從頭到尾都沒提那本書的內容，隻問了她最近的學習和生活，以及是否有喜歡的男生。
赫惟不擅長撒謊，含含糊糊承認了。
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接下來就聽班主任一通輸出，用十分含蓄的表達囑咐了她安全問題，並就這種腐蝕人們意誌力的盜版圖書做了深刻批判，勸赫惟以後不要再看，尤其不能將這種書帶到學校裡來看。
赫惟口頭上答應，心裡還在懊惱自己沒能及時發現楊青菱，痛失一本好書，還在班主任心裡留下了一個思想淫//穢的壞印象。
另一邊，被班主任含蓄提醒的紀柏煊同樣慌了神。
辦公室裡，紀柏婭通過視頻遠程向紀柏煊彙報市調結果，ppt上各項數據均顯示新加坡的市場前景廣闊，縱然她說的再眉飛色舞，也不見紀柏煊給予任何反饋。
紀柏煊低頭看著手機上的文字，陷入沉思。
赫惟有一個喜歡的人。
赫惟自習課上翻閱兩性讀物。
赫惟承認自己對性行為具有很強烈的好奇心。
班主任善意提醒他：【青春期的女孩兒心思單純，容易被男孩子騙，作為家長你平時要多關注一下赫惟，儘量避免讓她夜不歸宿。】
電腦那邊紀柏婭的聲音慷慨激昂，紀柏煊再聽不到一個音節。
他想起那天他出差回來，在赫惟房間聽見的聲音。
當時為了保護赫惟的麵子，他沒有挑明，現在想來，沒挑明就是默許了她繼續看那種視頻，甚至演變到看那種書籍，都是他的責任。
“抱歉，我突然有點事情，你的彙報明天再繼續吧。”紀柏煊直接叉掉微信，起身離開座椅，趕在陳叔去學校接赫惟之前下到地下車庫，上了車。
這段時間赫惟早上都是自己坐公交車去上學，晚上不忙的時候陳叔就載著紀柏煊一起去接她，公司裡都盛傳工作狂老板為了女友高考減少工作，連班都不加了。
別人說別人的閒話，對此一無所知的當事人卻是全然不同的兩種心境。
寫完作業，赫惟洗過澡，去紀柏煊房間找他。
紀柏煊也剛洗過澡，房間裡空氣濕漉漉的，他坐在電腦前麵看下午紀柏婭發過來的ppt，大腦依舊一片空白。
“吃飯的時候你說有事要和我，什麼事情啊？”赫惟伸手去推紀柏煊的椅子，用了很大的力氣，但那椅子依舊紋絲未動。
“聽你們班主任說，你最近上課注意力總是不集中，自習課喜歡和同桌聊天，怎麼回事？”紀柏煊沒回頭，就這樣開了口。
“哦，楊老師跟你打小報告了啊。”赫惟不以為意。
她相信紀柏煊不會拿她怎麼樣的，他舍不得凶她。
“不算打小報告，她隻是正常和我們家長反應情況，為了你的學習成績著想。”
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