了青少年宮裡麵。
這個地方在黎楠的記憶裡還有些印象，他記得他當年學吉他的班級在青少年宮的三樓，憑借著那點模糊的印象，黎楠找到了吉他班的教室。
路上黎楠還留意了一下其他課外班的教室，他有在思考，如果沒有辦法說服他爸站在他這邊幫他退課，或許可以直接在少年宮換一個課來上，比如花滑中最有優勢的舞種——芭蕾。
花樣滑冰是一項兼具美與技巧的冰上運動，藝術分在技術評分中也占據很大一部分，國外的選手，尤其是歐美那一片，很多選手被戲稱為藝術水母，就是指技術能力不夠強，主要靠藝術表現力拿分的情況。
雖然是個貶義詞，也可以看出藝術表現力在整個項目中的重要性。
重生前的黎楠其實主要也是靠藝術分和那些小選手拚成績的，畢竟年紀上去了，身體狀況就不允許他上高難度的技術，像是4A、4Lz這樣的高難度四周跳，黎楠的技術儲備裡就沒有。
比起那些當打之年各種上難度的小選手們，黎楠隻能在藝術表現方麵摳一摳。
能拿一點分是一點分，為了獎牌給國家爭奪榮譽，這點斤斤計較並不寒磣。
所以在重生前黎楠也是接觸過芭蕾的，隻是因為年紀太大，芭蕾對身體柔韌度的要求也更高，所以黎楠到最後也沒學出個什麼來。
重活一次，或許可以從學習芭蕾開始？
黎楠在門口張望了一下，裡麵就有老師推門而出，對著黎楠招手，“同學快上課了，趕快進來吧。”
這老師就是給黎楠啟蒙吉他的音樂老師林老師。
他是一個一米七八，看上去十分陽光的年輕老師，據說剛從國內知名的音樂學院畢業，學的是鋼琴，在學校的時候自學了一點吉他，並不算很厲害，但教基礎班還是沒有問題的。
黎楠被催促了一聲，有些不太自在。
他的心態還沒有擺正過來，對著爸媽外公外婆自然可以做一副小孩子的姿態，畢竟他們家一直都是那麼個相處模式，但是在外人麵前，黎楠還是沒有臉像真的小孩子一樣耍賴不上課。
黎楠隻能認命地走了進去，心中思考著待會要怎麼裝成個初學者……或者乾脆把自己變成個天才，一學就會，說不定他爸就答應他退課或者換課……
黎楠剛踏入教室，耳邊就傳來了幾聲奇怪的機械音。
【檢測到周圍存在可綁定物種】
【係統匹配中……】
【匹配成功。】
【係統綁定中——】
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