伊布是什麼特性的？”
“王老師，是危險預知。”
“隱藏特性的伊布，如果是為了備戰高考的話，老師推薦火伊布和仙子伊布，相比之下會不像其他進化型那樣依賴隊伍的搭配。”
“當然如果你對以後的精靈隊伍有一個明確目標的話，比如你想成為以晴天為核心的訓練家，那麼葉伊布就是個不錯的選擇。”
“如果你的隊伍缺少輔助手，那太陽伊布和月亮伊布都是不錯的選擇，隻是隱藏特性的伊布，老師並不建議進化為雷伊布和水伊布。”
“雪天的話可以考慮冰伊布，你也可以多詢問一下你的伊布，給她看一看各種伊布進化型的視頻，看一看她有沒有心儀的形態。”
“謝謝王老師。”蘇芊芊謝過王老師，便開始摸著自己的伊布陷入了沉思。
王老師看向了季旺，“到你了季旺，你有什麼問題嗎？”
“老師，我想請教關於精靈招式訓練的問題。”
“我的圓陸鯊應該遺傳了大鬨一番這個招式，但是他目前隻能調動屬於本身的龍係和地麵係能量。”
“所以我想知道精靈應該如何去訓練非本係的招式呢？”
王老師聽見季旺的問題居然露出了笑容，隨後拿起一根粉筆，敲了敲黑板。
“季旺同學問出了一個非常擁有技術含量的問題，這個問題你們所有人都給我認真聽，都會用的到。”
王老師說完，開始用粉筆在黑板上畫起了各種圖形，畫完以後，王老師開始了講解。
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“精靈，是一種十分神奇的物種，每種精靈的體內都包含了許多種能量。”
“關於水係精靈為什麼可以學會火係招式，飛行係精靈為什麼可以使用出地麵係招式等類似的討論和研究，至今還在進行。”
“目前學術界最具有說服力的一種結論是，精靈們的屬性就和人類的基因一般，同樣分為隱性和顯性。”
“比如季旺同學的圓陸鯊，他是地麵和龍屬性的精靈，並不代表他隻能掌握這兩種屬性的能量，其實隻是這兩種屬性的能量為顯性，他可以很輕鬆的調動這兩種屬性的能量。”
“而其他屬性的能量，則為隱性，如果沒有一些媒介去調動這些能量，那麼精靈就很難學會其他屬性的技能。”
“那麼這個調動其他屬性的媒介是什麼呢？可以是很多東西，包含其他屬性的道具，樹果，或者是特定的環境，都可以去影響這一點。”
“炎熱的地方更容易學會火係招式，寒冷的地方更容易學會冰係招式，一般係就更簡單了，一般係的能量無處不在，幾乎所有的精靈都可以學會一般係的招式。”
“而環境已經滿足了條件，那麼可以給精靈提供一般係能量的一般寶石，或者包含一般係能量的樹果，道具絲綢圍巾，都可以是這個媒介。”
“季旺同學，你明白了嗎？”
王老師的講解十分詳細，季旺原本想不通的地方，一下就被疏通了。
“明白了。”
王老師又看向四周，“其他同學都明白了嗎？”
“明白了！”
第 18章 小小的撞擊
王老師繼續回答著同學們的提問，季旺也一直認真聽著，畢竟有許多問題都是具有共通性的，他也可以學到一些以前沒了解到的知識。
但這份認真學習的良好氛圍，在王老師詢問到後邊幾排的時候，卻突然變了。
是從一位同學提問開始改變的。
“老師，綠毛蟲和穿山甲，真的有概率進化成裂空坐和固拉多嗎？”
“出門在外別說你是我的學生。”
“老師老師，音箱蟀俠真的有那麼強嗎？”
“我c了兄弟，音箱蟀俠？我念著都笑了，音箱蟀你瞅你長的像個俠嗎？往上進化一段再來吧！”
“遊標！寶可夢都是平等的，請注意你的言詞，現在多少道館館主和天王的隊伍裡還有著沒進化的精靈，種族值隻能作為參考數值，不要用種族值評判精靈的強弱！”
王老師嚴厲的聲音響起，那位同學也識趣的閉上了嘴巴。
而這時，蘇芊芊戳了戳季旺的胳膊，小聲說道：“季旺同學，你覺得我的伊布應該進化成哪種屬性？”
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