亦在賦予樂器生命的時刻,才好像真正讓人觸碰到他內心深處的靈魂。
他走近立麥,握著麥克闔上眼簾,由輕哼開始唱。
古老的留聲機緩緩轉動,在盛夏灼灼烈日中回到飄雪的暮冬。
“百年的樹給日日相見又未曾謀麵的天空寫信”
“我想知道,我的不同”
江泰伊好像看到了彌漫著潮濕霧氣的森林裡,一棵平平無奇又獨一無二的樹。
春天發芽,夏日享雨,秋天落葉,冬日昏昏欲睡地沉眠。
熱了不流汗,冷了不發抖。
跟其他的樹似乎沒有什麼不同,隻是某個瞬間,也會期待灑下的陽光隻是為了照亮祂。
人一輩子總有某個瞬間,會幻想自己是真正的主人公。
小提琴的弦音如一場傾盆大雨。
樹站在森林中,在避無可避的大雨中意識到再高大再年長的樹,也不過是樹。
該淋雨還是要淋雨的。
原來沒有一束陽光,是隻為了照亮祂而存在。
大提琴撥動的音色雜亂而沉沉,像第一次意識到自己不過是一棵樹而陷入了迷茫。
在琴音逐漸到達雜亂茫然的頂峰,明在亦果斷地關掉了loop station。
伴奏戛然而止,演播廳陷入突如其來的寂靜。
鋼琴的音色清透如撥開雲霧。
明在亦再次開始輕哼,就像回到開頭沒有那麼多繁雜思緒的時候。
哼,哼哼。
哼哼哼,哼哼,哼,哼哼哼。
就像人的成長過程,由簡單到複雜,再由複雜到簡單。
內耗會讓樹的根係頹敗枯萎。
這世界上不存在真正空前絕後的東西,都有溯源。
拋開有意義又無意義的繁雜思維,人生而簡單,是為了享受陽光。
哪怕陽光並非隻單單為了某一棵樹而存在,但光實實在在灑在枝葉上的時候依然溫暖。
樹蜷縮的枝葉重新伸展,坦然地沐浴在微風裡,舒展地輕晃著。
原來沒留意過,風景很美。
樹不必是截然不同的那棵才挺拔秀麗。
哪怕祂像其他的樹一樣有紋路,有枯枝與坑疤。
最後一個音符終止的時候,恍然仿佛看完一場音樂會的現場尚未回神。
江泰伊的鼓掌聲在演播廳裡格外清晰。
練習生們反應過來,也都跟著像之前的無數個舞台結束後一樣鼓起掌來。
導師們是對的。任何言語,都不如直接展現舞台來得更有說服力。
先展示實力再談,觀感截然不同。
明在亦微微抬頭,視線上移凝在率先做出反應的江泰伊的身上,流露出一點真心的笑容。
導師們摘下耳返,互相遞了幾個眼神,擋住麥低聲討論了一番。
陳述嶼導師詢問:“這首歌是你的原創?”
明在亦簡單介紹:“對。我主修是鋼琴演奏,但也有上一些聲樂和作曲的課程。”
陳述嶼導師肉眼可見地滿意,點點頭。
一旁的楊申俜導師插了一句:“你幾乎沒有展示舞蹈。如果隨機給一段音樂,你能行嗎?”
明在亦稍微停頓,第一次露出些許遲疑:“……我試試吧。”
從他的態度來看,導師們感覺他不是來體驗的,是真想在這出道。
大屏幕推進明在亦的懟臉近景。
他情緒多數是內斂不外放的,但江泰伊莫名察覺到他在等音樂的時候,沒表麵上看上去這麼冷靜。
多少有一點點憂慮。
㈥伊5笆㈧吧6 羊君。A的釘釘上板是他斷判以足也試加需無,美完乎近來看師導在台舞初的他為因是,試加有沒伊泰江
。數少極是還竟畢,士戰形邊六的板短無正真樣這伊泰江像但
。項弱和項強的顯明有都數多大絕
。分區的等等擔par和擔舞有會不也則否,足不的們員成藏掩的好很換切頭鏡和位走過通以可,olos非並也身本團男過不
。風曲esuoh的見少是的取選,意無是還意有是道知不樂音段一的出給機隨
新更節章的快最取獲ᴡᴛ.ᴘᴏᴏ問訪請
。準水的體健身強個是多頂礎基蹈舞的亦在明疑懷地理合伊泰江,後之蹈舞elytseerf的亦在明過看在……
。人器機繹演體肢用地靜冷臉一亦在明著看地搐抽角嘴們師導
”。了夠足,的好,行……“:聲一了咳乾意笑住忍師老俜申楊
。示展絕拒接直不麼什為,的明聰挺著看子孩這白明很是不他
。點大更還性能可的A拿定不說樣那
。論討的烈激了行進起一在湊,中結糾的大巨了入陷們師導,”蹈舞“段一這因
”。題問有沒A拿他得覺我,豔驚很都力能作創和功唱。品作的彩精上得稱至甚整完個一是身本台舞初的他,試加的時臨開撇“:A個一得值亦在明持堅師導嶼述陳
”。吧佳俱跳唱要是還豆愛“。突衝不漢外門純純個是上蹈舞在他跟也,才天的湛精藝技麼多是上功唱和樂器在亦在明論不,蹈舞重看更是還師老俜申楊”……了到看也你蹈舞的他是可“
。誰了不服說也誰人兩
”。歌寫體團給以可,了道出真果如他但,力能作創要需不實其團男然雖。權版吃以可來未,整完當相曲作他“:析分性理文acinoM
。響影太不也科偏像好,力努肯好度態要隻,道出功成員學的礎基跳唱無有都本基秀選屆每前之道知她但,價評多過好不員演為作喬語盧
”。要重不乎似A給否是候時個這,級評再曲題主要就後天幾到慮考實其,課上給師老楊有續後蹈舞“:道後考思她
。們師導的中論爭了醒點喬語盧。了是
。掉下往要也定肯,話的標達不蹈舞跳唱候時到他,A了拿亦在明怕哪,級評再曲題主是就久不過
。A個一得值確的他,台舞初看光
個一他給先,論結出得難艱們師導