部肌肉會跟著活躍起來，眼睛下麵的皮膚呈袋狀垂下，眼角形成魚尾紋，前額肌肉鬆弛，這些‘可靠肌肉’發出的信號可比簡單的翹起嘴角要值得信任。”
“與此同時，他的眼神是溫和沒有攻擊性的，身體不自覺朝門口傾斜，我們都知道你就站在那裡。手臂也是自然地搭在扶手上，沒有十指交叉或者抱在胸前。還有你注意他坐著的位置，他是背對窗戶的，也就意味著，如果他桌前的燈光不點亮，在窗外日光的照射下，你很難依靠周圍光源看清他的臉，這個人雖然很危險，可他願意將真實情緒表露在你麵前，所以哈利，他發出的信號很明顯，他期待你的到來，並且他與你關係很好。”
隨著老師冷淡的嗓音傳入耳朵，哈利被那張臉盯著的緊張情緒才慢慢鬆弛下來，老師說得沒錯，從表情、動作甚至周圍環境布置上看，確實如此。
分析之後，視頻繼續播放，似乎隻是十幾秒鐘，他就被溫和地“請”了出去。
哈利依舊不明所以，誠然，前麵他確實暴露了很多，但是如果僅僅是因為前麵，他應該在第一時間就被請出去，多的那十幾秒又算什麼？
總不至於是那位教授反應遲緩吧，這太離譜了。
而且多出的這段時間裡，更讓哈利覺得恐怖。
誠然，老師的分析沒錯，莫裡亞蒂很喜歡‘他’，但是這並不妨礙在發現‘他’有丁點怪異就迅速將他推出去。
哈利還記得係統一開始的提醒，被模擬嫌疑人推出去就相當於在真實場景下，對方對他產生了殺意，所以，模擬中的教授可以溫柔地將他拒之門外，而現實中的教授更可以輕鬆把他推進深淵，他相信那份溫雅的笑容也絕不會因此沾染半分血腥。
這份喜歡就像是對待路邊的野花，雖然承認它的美好，卻可以隨時掐下來把玩。
莫裡亞蒂並不在意‘他’的命。
“你在乾什麼？”老師一句話，將正在試圖拆解對方情緒的哈利喚醒，他的思維強行被拖拽回來。
“我在觀察那間屋子。”哈利說完猛地睜大眼睛。
等等！
他知道他錯在哪裡了。
‘他’是這個學校的旁聽學生，‘他’跟莫裡亞蒂關係很好，這也就意味著‘他’必然不止一次進入過對方辦公室，可他在乾什麼？
觀察？
對於‘他’來說，有什麼比一年多沒見的叔叔更值得關注的。
哈利一巴掌拍上自己的腦門，他簡直就是個徹頭徹尾的笨蛋！
“看來你自己也想清楚了，那你還有其他什麼問題嗎？”老師有些哭笑不得地問，他實在是沒想到自己的學生會在這麼簡單的地方栽跟頭。
“老師，我想知道你是如何判斷這個人很危險的？”哈利還記得剛才老師給出的解釋，包括係統之前的分析，如果說係統還可以借助其他高科技手段進行信息采集，但是他的每個老師都隻是老師，他們教授他的內容從未帶出任何‘超能力’，並且老師連他跟莫裡亞蒂的關係都不清楚，還是憑借視頻看出來一些端倪，那這段視頻到底哪裡暴露了對方的危險性？
“太多了。”老師又將視頻重新倒放回去，“你在觀察他的房間，我也可以觀察，首先看這個書櫃。上麵的書籍全部按照尺寸和類別進行擺放，間距合宜並且全部都是書脊朝外，說明他有強迫行為，這側麵反映出他對事物有控製欲。當然，如果單從這一點看很不公平，所以我們需要找到更多佐證。”
“就比如我剛才說的，光源分布。這間屋子並不狹小，並且隻有他一個人辦公，但他選擇了最裡麵的位置，他身後就是一堵牆，可以將後背緊緊保護住，而他的左右兩側都是窗戶，隻要他想，依靠背對的窗戶完全可以隱蔽他的表情，確保自己在陰影中。他的正對麵就是房門，是唯一的出入口，也就意味著所有進出的人都在他的監視之下，這是典型的掌控欲。”
“還有他對麵隻擺了一把簡單的直背椅，沒有扶手，所以所有來訪者都隻能拘謹地將手臂放在大腿，表示順從，並且椅子比他坐得那把要矮4英寸左右，加上他的身高本來就不矮，幾乎可以與每位訪客都能形成俯視與仰視的關係，在心裡上削弱對方的反抗意識。”
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