意圖逃跑的顧老師一隻。”
橫幅上寫著巨大的「預祝本團C位顧熠高考圓滿成功」，顧熠被推到中間，一臉無語：“你們到底讓不讓我考了？”
“這是隊友的愛，顧老師。”
顧熠被強迫拍了好幾張照片，楊艇才依依不舍地放開他：“加油啊顧老師！”
“加油！！”
顧熠微微一笑：“嗯……”
上午第一場考的是語文。
顧熠進考場不算早，等他到考場的時候，一間教室基本上已經坐滿了，他的考位在靠窗的位置，略等了片刻，試卷就發下來了。
考卷下發之前，顧熠還能注意到四周時不時瞥向他的視線，考卷發下來之後，那些目光都消失了，所有人都專注於眼前的考卷，顧熠也是一樣。
前幾道題是現代文閱讀，第一道是關於藜麥的題，顧熠覺得這道題有些像某個省份愛出的公考題———一長段的閱讀，再去判斷選項對文意的理解是否正確。
顧熠沒有猶豫太久，選出了自己認為合適的答案。
第二道既有選擇題，也有對文意的理解，這是顧熠並不擅長的題型，文章本身也比較文藝，顧熠隻能從作者的角度去剖析文章的情感，再把答案填上去。
語文屬於看起來時間很充足，寫著寫著會發現時間其實不夠的科目，顧熠在語文卷子上耗費的時間比數學卷更長，畢竟數學會就是會，不會就是不會，也很難給人一種「隻要我多編兩句就能多得分」的錯覺。
文言文題，有判斷有翻譯有問答，顧熠在考卷上圈出題目涉及的句子，眉頭皺成了一團。
他琢磨了許久才下筆。
這一部分答完之後，顧熠稍稍舒了一口氣，換個姿勢繼續答接下來的題目。
名篇名句默寫比顧熠自己參加高考的那個年代要難，當時名篇名句主要是給前半句答後半句，或者給後半句答前半句，今年的題則是以經曆或者記載引出作者的作品，進而完成填空。
比如這道題裡的《報任安書》，講司馬遷編寫《史記》「草書未就」，就遭遇了李陵之禍。。
還考了李賀的《箜篌引》，顧熠讀書的那會兒，李賀的詩最常考的還是《雁門太守行》。
不過這些段落都在他的複習範圍內，答出來倒是沒有太大的難度，他甚至可以很卑微地說，這一張語文試卷裡，隻有這類題型他比較有把握。
寫到這裡，顧熠感覺注意力不如剛開考時集中了，他就回過頭來把考卷檢查了一遍。
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