之法了。
那也是一門極其重要的學問。
和一個人的稟性有關，和是否得到外力授教無關，縱然洞悉、知曉其中道理，能否做到又是一事了。
信！
初顯傲氣，是應有的，卻也可能引起一些隱患。
“鬼穀弟子！”
“謀事！”
“謀身！”
“老師似乎說過。”
“鬼穀弟子，老師見過他們？”
“如今的諸夏間，鬼穀傳人，也就蘭陵城的鬼穀衛莊，以及帝國上卿蓋聶！”
“大爭之世，鬼穀弟子揚名諸國，聲威可抵百萬大軍。”
“如今之世，鬼穀弟子也不易。”
年輕人念叨一聲，老師所言的道理，自己明白的。
自忖，還是可以把握的，還是可以掌控的。
謀身！
當年老師說道此般道理的時候，自己也有思老師是否就是為此才來到此間鄉野為庶人的。
學著範蠡那般？
學著鬼穀弟子歸隱一般？
鬼穀弟子！
以老師的年歲，以老師的才學，應該對鬼穀傳人知曉很多，對於那些人，自己還是多有興趣的。
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一怒而諸侯懼，安居則天下息。
那是鬼穀弟子闖出來的名頭。
“鬼穀弟子！”
“他們……是很特別的人。”
“曆來可以入鬼穀的人，皆天資非凡之人。”
“大爭之世，是鬼穀弟子大放異彩之時。”
“如今之世，他們若是願意，同樣可以攪動天下風雲，一法通萬法，萬法歸於一。”
“衛莊！”
“蓋聶！”
“他們二人的選擇不同，蓋聶入秦，衛莊入山東。”
“這些年來，各有所得。”
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