這是一個將解剖知識與臨床聯係起來的典型問題。陸宇思考片刻，結合之前自學的一些生理知識，謹慎地回答：“可能會影響到同側軟齶和咽喉肌的運動，導致吞咽困難、聲音嘶啞；還會影響到胸腹腔臟器的副交感神經支配，比如心率加快、胃腸蠕動減弱等。”
秦教授點了點頭，雖然沒有明確評價對錯，但眼神中流露出認可。他補充道：“理解神經的解剖是基礎，但最終要服務於臨床診斷和治療。這種聯想和思考很重要。”他又指點了一下周圍其他幾組同學的操作，才走向下一組。
這個小插曲讓陸宇備受鼓舞。他感覺到，自己的學習方式正在得到最高標準的認可，這比任何節日禮物都更讓他感到滿足。
晚上九點多，實驗室裡的氣氛依舊凝重而專注。窗外，不知是哪棟宿舍樓傳來了隱約的歡呼聲和聖誕歌聲，提醒著人們這個夜晚的特殊性。但實驗室裡的學生們，大多已經沉浸在了探索的世界裡。或許，在這樣一個夜晚，以這樣一種特殊的方式度過，反而讓他們對“生命”和“責任”有了更早、也更深刻的理解。
十點整，下課的鈴聲準時響起，在寂靜的實驗室裡顯得格外清脆。同學們並沒有像往常那樣立刻收拾東西離開，而是不約而同地放緩了動作，仔細地為“大體老師”清理台麵，覆蓋好暴露的組織，然後肅立，集體鞠躬致意。這一次的鞠躬，似乎比以往任何一次都更加莊重，包含了更多的敬意和感謝。在這個象征平安與團圓的夜晚，是這些沉默的導師，陪伴他們度過了最有意義的三個小時。
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走出形態學樓，冰冷的夜風裹挾著自由的氣息撲麵而來。遠處市中心的方向，似乎有煙花在夜空中綻開，留下瞬間的光亮。校園裡比平時熱鬨一些，隨處可見相約出遊的學生，歡聲笑語飄蕩在夜空裡。
“總算結束了！”劉波長長地伸了個懶腰，用力吸了幾口新鮮空氣，仿佛要把肺裡的福爾馬林味都置換掉，“這絕對是我過的最硬核的平安夜了！”
趙俊搓著凍得發紅的手：“我現在隻想回去洗個熱水澡，然後打兩把遊戲回回血。”
陳浩依舊平靜，隻是淡淡地說：“今天的內容很重要，回去最好再複習一下圖譜。”
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