之後的時間裡他連續檢查了三四遍卷子，在已經確保萬無一失之後，許青自信的高高舉起右臂準備提前交卷。
但是顯然，在講台上偷偷用mp3聽歌的監考老師誤會了他的意思。
還以為是“人有三急”想上廁所呢。
問都沒問直接就叫醒了身處於美夢之中的體育老師。
“呐……這個小孩要上廁所。”
不知道是不是有起床氣，他揉眼皺眉，不善的表情令周圍人噤若寒蟬。
可是許青哪裡會吃他這一套，況且又不是他吵醒對方的。
而且他也不想去廁所，解釋道：
“老師我不是想上廁所，我是要提前交卷。”
“既然做完了就多檢查兩遍，小朋友，你也不想因為馬虎扣分而導致遺憾落榜吧。”
“我非常相信自己。”
“嘿，你這孩子。”
或許是因為已經很久沒見過敢與她主動頂嘴的小孩子了，監考本就無聊，頓時產生了些找樂的心思。
隻見兩位監考老師一左一右站到許青的身邊，化身壓力怪，開始對著他的卷子指指點點起來。
選擇題部分……全對。
填空題部分……全對。
越看越心驚，越看越欣喜。
“你看看你看看，這道題……嘶，不是，這方程式是誰教你的啊。”
計算題，應用題，乃至最後的附加題依然是正確的挑不出丁點毛病。
甚至雞兔同籠用到的不是最簡單的“抬腿法”，而是高年級才會接觸學習到的二元一次方程。
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恐怖如斯！
許青本來隻想以普通人的身份在這個考場考試，沒想到換來的卻是老師的懷疑與同學的鄙夷。
這下好了他不裝了，攤牌了，他是從“高二境中期”回歸幼升小考試的“龍王”！
一開始，女監考老師還想著挑挑刺，整治一下許青這個考場刺頭。
沒想到她反而被驚訝到了。
另一邊懷著同樣想法的體育老師此時沉默的可怕。
不說別的，單單是這篇作文就已經比起他當年寫的，要好得多了。
如果換成他來答題，估計已經開始用“在下大雨的晚上，媽媽抱著發高燒得我前往醫院……”套公式了。
真是後生可畏啊……
二人眼見著沒法從卷麵上挑出毛病，就開始和許青講起大道理。
大人總是能在一件事情裡找到對他們有利的說法，並且開始打壓你，告訴你這是錯的。
什麼“校方要求”，“安全考慮”，“對你好”的車軲轆話是一套又一套。
見還要長篇大論，許青無語的攤手表示理解，並說：
“那我先把卷子交了，等到考試結束能讓我直接出去就行，這樣可以了吧。”
“這個嘛也不是不行……”
最後她當著全班小朋友的麵，將許青的卷子收上講台。
這番行為引起了小小一陣的轟動，安靜的考場嘰嘰喳喳起來，也不知道有沒有人渾水摸魚問答案。
“安靜，有什麼可說的，你們要是能和許青小朋友一樣，提前四十多分鐘答出滿分試卷，你們也可以提前交卷！”
“……”
一時間場麵是一片寂靜。
真的假的，提前四十分鐘答完，而且還是滿分！
‘這還是人麼？’
這個疑問同時出現在教室裡三十七位小孩子的心中，年幼的他們第一次認識到“普通人”與“掛狗”的差距。
幾乎要讓他們汗流浹背了。
不清楚別人的心理活動，許青隻好一個人無聊的拄著臉頰，側頭看著窗外的風景，回憶起上輩子的時光。
當初少年許青的學習成績並不理想。
或許是長大後身邊的誘惑愈發增多，他不可避免的受到了許多外界的誘惑。
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