水，也舍得直接給她。
她還不用下地，每天都至少有半天的功夫，可以在乾淨明亮的辦公室裡待著。
這要是還不好好練字，就真是白瞎了她之前鬨那一場。
不過半個月，她原本狗爬一樣的字，就能讓李叔同說一聲“能見人”了。
之後半個月，李叔同開始讓她抄錄報紙上的文章，婦聯檔案處的那些調解文書，以及一些和婦女兒童的權益掛鉤的法律條款。
這就又一定程度上培養起了寧桂花閱讀和理解的能力。
自嫁人後，就沒怎麼再用過的腦子，也終於重新轉起來。
腦子這東西就跟機器一樣。
越是不用，就越是生鏽。
越是用得勤，就越是靈活。
更何況，寧桂花跟著的人還是李叔同，那是真正有本事有文化還會教人的人。
剛開始，寧桂花連一篇文章都很難看完，勉強看完也記不住裡麵講了什麼。
李教授就幫她把文章拆解，一篇文章讀不完，那就拆解成三四個片段，每一個片段做一個十來個字的總結。
李叔同教她，不要死記硬背，要先記住主旨，再學會模仿文風和寫法，可以摘抄經典詞句，這樣等自己背誦或者是未來自己寫文章的時候，就能直接套用。
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當然了，後者，寧桂花是從來不敢想的。
她一個沒什麼文化的農村婦女，能完整背下來一篇文章，就算是大進步了。
結果可想而知，有李教授引導，寧桂花自己又不是個蠢笨的。
一天背不下來，三天總是能背下來的。
況且，李教授要的也不是她能背多少文章，隻是想讓她多讀點文章。
多讀多看，見識自然就增長了，心也就不會困在眼前的一畝三分地裡。
李教授的目的達成了。
寧桂花的眼睛越來越亮，說話也時不時蹦出幾個成語來。
偶爾還能在有人來婦聯尋求調解的時候，說出幾條法律條款來。
“學生”學得進去，還能學以致用。
當“老師”的，自然也更能教得下去。
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