全縣隻有我們秦水一中有一間階梯教室。據說，隻有大學才有這樣的教室。可以想見，我們一中在全縣的地位。
那次晚上，可容納200多人的階梯教室內座無虛席。由英語老師張與英語學生郝，進行句式對話。
張問：“你曾經在一中讀書，請翻譯。”
我答：“HaveyoueverstudiedatNo.1MiddleSchool。”
張老師對台下說：“這是過去式。”
仍然又問我：“我將要去大學讀書，請翻譯。”
我答：“IwillgotoUniversitytostudy。”
他對台下說：“這是將來式。”
於是，他一句來，我一句去，我們進行了半個小時的對話。張老師讓我到台下一排就坐。然後，他誇張地問：“看了郝曉東的回答，同學們，英語難學嗎？”
沒人敢回答。
這時，教室裡響起一個聲音：“對有些人來說，不難學。”
大家一看，說話的是舒雨晴。
張老師可比我們秦校長的膽子大，所以，他對舒雨晴毫不客氣：
“你覺得難學，那你向郝曉東去請教嘛。”
舒雨晴沒有想到英語老師敢懟她，愣了一下，覺得很失麵子，白了張老師一眼。
張老師可沒管她，繼續滔滔不絕，講授他的英語經，他用誇張的表情，大聲說道：
“學習英語沒有別的辦法，就是不斷地，不斷地，不斷地大聲讀。它不是1+1=2，它沒有公式，它隻是一種語言習慣。你們都要向郝曉東學習。
郝曉東也是本地人，他也沒有一個親戚在國外，為什麼他的英語這麼好？就是（敲一下桌子），就是（再敲一下桌子），就是（還敲一下桌子）……天天練口語。”
英語張的誇張，引起一陣哄笑。
張老師對大家的哄笑無所謂，接著說：“我是把心窩子都掏出來了，你們還笑。有些同學其他功課好，就是英語不好。
就這麼一段差距，結果你考個中專，郝曉東考個名牌大學。同樣是同學啊，畢業就有差距了，人家分在大城市，你就回老家。
同學們啊，努力啊，隻有一年的時間了。”
張老師說的是實話，但效果不太好。一是把我推到了英語成績不好的同學對麵。二是他連舒大公主的麵子都不給。證明他隻是一個真正的書生。
講了一個半小時的課，張老師手一揮，說道：“這是我最後一場大課。以後我就隻給你們上小課，上到七月份，我就走了。”
學生們才知道，張老師敢懟舒雨晴，是因為他要走了，他走到哪裡去呢？
下了課，張三問李四，李四問王五，誰也不知道張老師下學期調往哪裡。
汪少澤附在我耳邊說：“調到省城一所大學去教英語。舒雨晴他爹都阻止不了。”
我恍然大悟。原來他敢懟舒雨晴。
上完課，我從階梯教室出來，騎上自行車準備走。這時，我聽到有人喊我的名字。
我手握龍頭，回頭望去。我的天，是舒雨晴叫我。
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
她騎著一輛女式單車，騎到我身邊停下，說道：“我可以和你說幾句話嗎？”
一向高傲得不理同學的舒雨晴用這種乞求的口氣對我說話，我神使鬼差地答應了。
她說：“到外麵去說吧。”
我也神使鬼差地點了點頭。
出了校門，她竟然跨上自行車，說：“跟我來。”
那一刻，我現在回想起來，是我沒有主見。他爹是全縣之主，她的每一句也好像代表她爹似的。我想違抗，等於魚拋在岸上，頭尾都在動，就是掙紮不起。
我竟然跟著她騎向校外的大堤。
那是秦水河大堤。
她帶我去大堤下遊做什麼呢？
人，有時就像坐在一葉小舟上，不是你不想上岸，而是河水推著小舟不停地往下流漂，所以才叫隨波逐流。
在河堤四五百米的地方停下，她把自行車一支，我也隻好把自行車支起來。
。邊河水秦了到帶晴雨舒被塗糊裡稀樣這就我。力束約種有人圍周對場氣種這，場氣種有都女子，子妻連，人的官當是就，場官叫麼什
。境環態生何任壞破有沒，的死不壓是也草些那，上地草在坐是就，麼什乾沒也們我
”？績成好出考能就讀地聲大是就語英，話真講講你“：說是隻，我歡喜，我愛說沒她
。頭點點我
”。詞單住不記是真我“：說她
”。詞單出寫夠能上本基就，讀一你，了住記，音麼什發母字個哪。標音住記要定一你“
”？嗎行，標音我教後以你，學大上考想的真我“：說她
。的險危常非是那，起一在常經晴雨舒和我說，去出傳說再？呢教去裡哪到，學了放果如。間時沒本根，教裡校學在果如。了慌點有我
。抖發些有子身我，告忠的澤少汪起想
”。吧師老語英找是還你“：說便，事之非是塊這開離點一快想隻我
”。氣脾的他歡喜不也我，且而，了走調要師老張“：說她
”。師老語英他其有還“：說我
”。了去回我“：說，來起站即立。會不都點一貌禮的式士紳國英，好麼那得學語英。度風士紳點半有沒我，刻時個那
。騎回往的樣一瘋發，車單上跨，堤河了上身轉我
。湍急邊旁從，水，嘯呼邊耳從，風
。堤河了下掉車帶人連我，控失輪前的車單，後然。拐西拐東頭龍，的似麼什著絆像車單覺感然突我，麼什為是知不
。死淹有沒並，傷受是隻我，然當。來上救岸河從我把，人來叫晴雨舒是還，後最
：案答多很填以可麵後……邊水秦到生學個兩。】件事六六【的名著中一水秦，日6月6在生發是就這
。案答的性中最是這？習學
這？耍玩
