2000多字的長文，一口氣念完，中間沒有任何人打岔。
但是等到最後一個音節落定，房間裡馬上就被混亂淹沒了。
新概念作文和理科競賽不一樣，沒有固定標準，所以誰的文章好誰不夠資格拿獎，全靠評委們據理力爭，換言之……吵。
會議室裡不是第一次開吵，他們也不是第一次相爭，隻不過，這一次格外激烈。
餘華第一時間衝到曹老師麵前：「稿子給我，你那含含糊糊的京腔算什麼普通話！我再仔細看看。」
曹文軒臉一垮，反手把稿件塞給蘇童。
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蘇童笑嘻嘻拿走稿子，然後一扭身躲開餘華：「你會看個屁，等著！」
韓少原看著他們鬨，搖頭感慨：「這不是中學生作文。」
復旦導師陳思和幽默接口：「也不是大學生作文，我的學生是什麼水平，我最清楚。」
趙長天嘆息道：「一篇《青春》，一篇複賽蘋果，一脈相承，簡直是寫儘了青少年的野性和叛逆……」
「那可不僅僅是叛逆。」
葉兆言立即反對：「那是被家庭被社會多方麵擠壓形成的迴響！從孩子的視角出發，所有的一切都是真實存在的，我甚至覺得他描寫的是一種普遍現象。」
「對，這絕不是無病呻吟，很真實，很沉重。」
鐵凝老師表情沉肅，甚至開始自我反省：「我兒子正在青春期，我感覺我對他的教育也不夠貼心和尊重，很多時候都失之粗暴，所以他經常跟我對抗。現在，看到小方的文章，我是真的很受觸動。」
女作家們頓時有千言萬語，一句接著一句。
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「現在的孩子確實難管，你可以批評他，但是你得有一個明確而正確的理由，如果隻是為了批評而批評，一定會出現文中的狀況。」
「我家那個更操心，他倒是不反抗，可也不交流，什麼都不跟我們講，累啊！」
「那不用想，肯定是你們不知道什麼時候傷到他的自尊心，然後也沒注意，給忽視過去了。」
「其實當年咱們也有自尊，小時候，我曾經因為撒謊而被狠狠打過一頓，但我真沒有撒謊，隻是他們怎麼都不肯聽我解釋，幾十年過去了，童年裡惟有這一件事叫我記憶猶新……」
「童年缺失，方星河的腦子怎麼長的？總結得真好。」
「哎，教育孩子可太難了，以後真得注意，不然你把他養歪了都不知道是怎麼歪的。」
老肇緊緊皺著眉頭，十分不悅：「太危言聳聽了！難道父母打了孩子一頓，就徹底殺死掉了他的靈性嗎？我們哪一個人不是在父母的棍棒下成長起來的？文章很好，煽動性很強，可這個孩子太偏激，太功利！」
「停停停，不要上升到作者本人。」
王蒙主席控製了一下局麵，讓幾位年齡大的老編輯不能繼續借題發揮。
他點評道：「雖然確實有一點煽動對抗鼓勵復仇的偏激，但是咱們辦新概念要的就是這種真實、自然、生動的反應，看到這篇文章，我個人真的很高興很高興。」
葉辛馬上同意：「蔡元培提出文學要具備人文性、審美性的功能，要能塑造人的靈魂、培養人的精神，孕育人文情操。
方星河小小一篇應試作文，居然全都做到了，我認為這是一件非常了不起的事情，他也是一個非常了不起的少年。」
老邢抿了抿嘴，堅持道：「我不喜歡，這種文章會帶壞青少年的。」
李其綱馬上打圓場轉移話題：「這孩子真奇怪，他怎麼連《抱樸子》都看過？你們誰看過那東西？」
房間裡頓時響起一片輕笑聲，大家紛紛搖頭。
「我沒有。」
「我也沒有。」
「我最菜，我甚至連文康是誰都不知道。」
「哈哈哈哈！」
「行了，聊正事，誰想給他的文章寫評論？」
「我我我！」
「我來，必須我來！」
王亞麗她們三人回到辦公室時，看到的正是這樣一幅場景。
一群大作家大教授，正擠在一塊兒吵吵鬨鬨，誰都不讓誰。
「這是怎麼了？」
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