也是跟眼前人相處了些時日，此刻淑蘭一看寧玉這個模樣，便也默契地領會對方意圖。
隻不過這次她接過筆後，卻沒有如前頭那樣落字紙上，而是反手就又把筆架在硯邊，見寧玉對此目露不解，卻是伸出手指，在桌上那張除了字又多了幾朵花形的紙上叩了兩下，末了才再看著寧玉平靜開口：
“我知你心思，隻恨不得一時便將所有不知的都知道了去。你卻忘了，饒是天縱奇才，聖賢書也要一頁一頁讀，沒有一口吞下一座書閣的道理。”
稍稍一停，又看了看寧玉，卻是主動伸出手去，把人牽著重新走回旁邊椅子，先讓寧玉坐了，她也才坐，而後不等寧玉有所表示，自顧接道：
“自晨間到此刻，今日同你講的事項，雖也是以話帶話牽引提及，沒有十件，也有七八，內容難免紛雜，若此刻讓你回想，你是否還能一字不差原樣說出？”
寧玉確實沒有想到淑蘭會以這種方式中斷她的“求知欲”，幾乎是半強製地讓她進入“中場休息”，但給出的理由，當下還真是無法反駁。
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
誠然，自今早睡醒睜眼，無論飲食文化、刺繡技藝，又或人情往來、交際世故，輕鬆的、嚴肅的話題，不說一環扣一環，那也是一件接一件地成為兩個閨閣女兒間的談論內容。
依照適才淑蘭所問，寧玉還真不一定能順次回想，思路一捋，便也理解了淑蘭的用意，與其繼續“灌輸”知識，倒不如先停一停，讓大腦“喘口氣”。
畢竟，這個世界於她，任何知識都是體係不全、零碎拚接，就像散落的珠子，如果沒有線來串，遲早滾丟。
想定之下，寧玉看著淑蘭鄭重道：“妹妹受教。”
淑蘭輕輕眨了下眼，便再點頭：
“之所以從竹杖說到製扇，一則那兩幅繡品可做扇麵，二來竹為扇材，也繞不過去，既已說到竹子，便也想著順勢將扇子的事解決。
選好形製，定了大小，便就要請人來製扇骨，而後才是咱們自己可以參與的繃麵、貼沿，工有其序，說是一把扇子，也是錯不得一點，如今你我連扇形都還未定，不宜再多摻雜別個，你可懂得？”
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