李世民是中國曆代帝王中，唯一一個接受過係統教育的人，他的出身也是最顯赫的。他心胸寬廣，文武雙全，知人善任，從諫如流，在當政期間創立了蓋世絕倫的文治武功。
在登基之後不久，更是仿照秦王府的模式，建立了一個新的弘文館，以儲備天下文才。
在另一方麵，對於宗室皇家的教育，李世民也十分的看重。
儘管如今，他自認為有了一位出色的繼承人，太子李承乾。
但是，正所謂：“孝悌謹信愛眾親仁學文”。
他還是想讓他的幾位兒子和公女，學會從小遵守規則。
在家裡孝敬父母。
在外麵尊敬兄弟。
說話要恭敬、謹慎、誠信，做一個講道德的人。
如果有多餘的時間，再去讀些其他的書，學些其他的學問，那就更好不過。
他明白，在曆史中，皇子們因為爭奪皇位，鬨得天翻地覆的事情，屢見不鮮。
而他自己更是通過“玄武門之變”，這才奪得皇位。
這實際上也開了一個很壞的頭。
讓他的那些兒子後來普遍認為，如果皇位沒有傳給自己，自己也能夠搶過來...
李世民現在當然沒有這麼想，但潛意識裡還是不希望自己的孩子，在這件事上學他，做那種骨肉相殘的事。
所以，這才在甘露殿中，定期的檢查他們的課業，除了他們讓他們懂得知識，更希望他們友愛自己的兄弟姐妹。
在與長孫談完後，他走到杜如晦與李綱身邊，喚道。
“兩位愛卿，考核可以開始了嗎？”
杜如晦是和方玄齡一起為李世民共同策劃了“玄武門之變”的兩位主謀之一，也是功臣之中的佼佼者。
在李世民繼位之後，杜如晦和方玄齡分別為左右丞相，任用他們為唐朝挑選賢能，製訂法律等等，是最為李世民器重的大臣之一。
“陛下，隨時可以開始了。”
下方的杜如晦，原本挺直的腰板，微微彎了彎，對著李世民回答道。
李世民沉吟了片刻，又虛心的朝著兩人問道：“不知道兩位愛卿決定怎麼考核朕的這些孩子。”
杜如晦聞言，微微一笑，輕輕擺了擺衣袖，輕輕咳嗽了一下，這才說道。
“因為太子與諸位皇子公主，都年紀尚小，我和李老大人商議了一下，分成兩步，第一步由善於研究論語的李老大人，考查他們論語的背誦以及注解情況。”
“其次，就由我考校他們的才華，讓他們參照《詩經》，任寫一篇詩詞歌賦。”
李世民聽完之後，滿意的點了點頭。
表示他們考慮的非常周到，隨即擺了擺手，示意他們可以開始了。
除去早夭的老二，李恪排名第三，座位也相對靠前。
說是考核，其實與後世上課時，老師點名背誦課文差不多。
李綱隨機點名，點到那位皇子和公主，然後就讓其背誦哪一段論語。
這倒也不難。
隻是不知道怎麼回事，李恪一坐到矮榻之上，就莫名得有些不敢看李綱眼睛的感覺。
果然，不管到多大，怕老師的毛病就是改不掉...
他環顧四周，發現所有人都一樣。
就連素聞喜愛文學的小胖子李泰，也低著頭盯著身前的矮塌猛看。
就如同上麵長著一朵花一樣...
有道是：“怕什麼就來什麼。”
就在李恪胡思亂想之際，李恪就聽到李綱喊了一聲他的名字。
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“李恪何在？”
“回先生，小子在。”
“好，你背誦論語·學而篇，第十句。”
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