“好，我去。”他說道。
江芷雲有些驚訝：“你想好了？那裡的環境很複雜，學者們的圈子，更講究論資排輩。”
陳宇笑了笑，把聘書折好，放進口袋。
“念念都知道，瓢蟲是朋友，不能隻因為它長得奇怪就害怕它。那我這個當爸爸的，總不能因為奇怪，就先怕了吧？”
他去，不是為了名利，也不是為了證明什麼。
他隻是想去看看，國內的學術殿堂，如何看待這個世界的。
如果他們的看法是對的，那他就去學習。
如果他們的看法是錯的，那他就去告訴他們，什麼才是對的。
一周後，華海大學，社會學係大樓。
陳宇如約而至，參加第一次教學研討會。
他依舊是一身白T恤、牛仔褲，與周圍來來往往、行色匆匆的師生們，很割裂。
研討會在一間會議室裡舉行。
長長的橢圓形木桌，坐了十幾個人，大多是係裡的教授、副教授，還有幾個博士生代表。
坐在主位上的，是一個年約六旬、戴著金絲邊眼鏡的清臒老者。
他就是方唯正教授。
華海大學社會學係的泰鬥，國家“長河學者”，手握好幾個國家級課題，是國內城市社會學領域的權威。
會議開始，係主任簡單介紹了課程背景後，便將話筒交給了方唯正。
方教授清了清嗓子，目光掃過全場，最後落在了陳宇身上。
他的眼神，帶著審視。
“首先，歡迎陳宇先生的加入。”
方教授的開場白很客套：“陳先生在長青裡的實踐，我們都看到了，很有趣，也很有……嗯，新聞性。”
他用了“有趣”和“新聞性”這兩個詞，避開了“成功”或“價值”這類評價。
在場的都是人精，聽出了其中的味道。
“我們這門課的宗旨，是理論指導實踐，實踐驗證理論。”
方教授的聲音不疾不徐：“陳先生為我們提供了一個非常生動的田野觀察案例。”
“我們今天研討會的目的，就是希望，能將陳先生的感性經驗進行轉化，將其納入科學的理論框架中來。”
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他扶了扶眼鏡。
圖窮匕見。
“那麼，陳先生，”他直接點名，語氣正式，“我想先請教幾個基礎問題，以便我們的學生能更快進入狀態。”
會議室裡，所有人的目光，都聚集在陳宇身上。
幾個方教授的得意門生，嘴角已經翹起了。
他們知道，好戲開始了。
“第一個問題，”方教授豎起一根手指，“在您的長青裡項目中，我們觀察到了社區居民參與度呈現出一條典型的S型增長曲線。”
“那麼，我想請問，您認為促使曲線從平緩期躍升至指數增長期的關鍵催化因子是什麼？”
“您在實踐中，是否對這些因子的權重，進行過多元回歸分析，以構建一個可預測的動態演化模型？”
這個問題一出，會議室裡響起了一陣抽氣聲。
太狠了！
這根本不是請教，這是赤裸裸的絞殺！
用前沿、複雜的學術術語，去問一個連大學都沒正經上過的“實踐者”。
陳宇還沒回答，方教授的第二個問題，接踵而至。
“第二個問題，您在項目中，成功地激發了社區的內生動力，這一點值得肯定。”
“從社會資本理論的角度來看，我想知道，您是如何衡量社區內部橋接性社會資本與粘合性社會資本的轉化效率的？”
“在整個過程中，您所扮演的賦權者角色，其具體的實踐路徑，與雪莉·阿恩斯坦的公民參與階梯理論，有何異同？”
“您認為您的模式，屬於哪一層？”
如果說第一個問題是微積分，那第二個問題就是量子物理。
幾個博士生奮筆疾書，唯恐漏掉一個術語。
他們看陳宇的眼神，都帶上了幾分同情。
方教授似乎覺得還不夠。
他拋出了最後一個，也是最致命的問題。
“第三個問題，也是我個人最關心的問題。”
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