兩聲哎呦過後。
溫梔捂著腦袋。
被撞的那人捂著鼻子。
雙雙跌坐在地。
爆了一地的裝備。
“同學,真不好意思,我沒看到你,你沒事吧。”
溫梔口中不斷倒抽著涼氣。
伸手想要將人給攙扶起來。
被撞的是個女孩,頭一直低著。
齊耳的短發將她大部分容貌都給遮住看不清臉。
女孩搖了搖頭。
一句話也沒說。
自顧自撿散落在地的練習冊。
溫梔也幫忙一起撿。
許是覺得氣氛有些悶。
加上的確是她的問題。
溫梔拿起數學練習冊翻開一看。
“你是5班的?”
女孩身子一顫。
忙開口說對不起。
隨後一把搶過練習冊。
搶奪時,溫梔和她有了那麼一瞬的眼神交彙。
她隻從對方眼中看到了兩個字。
恐懼!
請記住我們的域名𝐨𝐨𝐩.𝐭𝐰
慌亂整理好練習冊。
女孩起身就跑。
好似溫梔是頭會吃人的猛獸。
“你看到了嗎?”
“嗯。”
溫梔望向來到她身邊一齊看向走廊拐角的江疏。
女孩起身的時候,她的臉,兩人都看到了。
倒不是女孩的鼻子被毛手毛腳的溫梔給撞出了血。
而是她嘴角和手臂上竟然都有淤青。
很明顯,這不是溫梔剛剛撞出來的。
倒更像是被人給打的。
溫梔微微皺眉。
明德的校規嚴不是在開玩笑。
打架鬥毆的後果是很嚴重的。
輕則記處分寫檢討。
或者回家反省。
重則直接勸退開除。
回家反省一個星期。
學習方麵肯定會落下進度。
無論是家長還是學生都不希望這樣的情況發生。
所以明德的打架鬥毆事件或者校園霸淩發生的概率很低。
畢竟誰也不希望回家反省。
來這裡的都隻有一個目的。
那就是衝擊自己心目中的理想學校。
都會選擇能忍則忍,頂多罵兩句出出氣,真動手的沒幾個。
而像剛才女孩的情況。
很顯然,她是被打的一方。
隻是接觸了短短不到兩分鐘的時間。
溫梔就能確定她的性格應該是內向文靜型的。
對方甚至連抬頭和兩人對視的勇氣都沒有。
明明她才是被撞的那個,
卻主動開口對溫梔說對不起。
好像錯的人是她。
溫梔突然覺得心口像是被什麼給堵住一樣,對女孩的遭遇感到難過。
同時也讓她更加好奇女孩身上傷痕的來源。
如果是在學校被打的。
這麼明顯的淤青。
老師發現之後肯定會第一時間采取措施,詢問緣由。
不是大喇叭通報批評就是趁著早操再次強調校規。
可最近,學校的喇叭除了打上下課的鈴以外沒什麼動靜。
至於是不是老師體罰造成。
這就更不可能了。
10班有個學生玩蹦極。
這事最近把明德推上了風口浪尖。
誰會在這個敏感時期找不痛快。
這不找死嗎。
想來想去,就隻有一個可能。
那就是女孩是被家裡人給打的。
或許是在校外有人找麻煩也說不定。
“你認識她嗎?”
江疏開口問溫梔。
溫梔回過神來,無奈搖頭。
兩個人心照不宣地對視了一眼。
江疏本想開口讓她少管閒事。
現在最重要的事是提成績。
應付月底的月考。
但他更知道以溫梔那眼睛裡不揉沙子的性格絕不可能袖手旁觀。
別看溫梔自己都不遵守校規。
。弱不也點一卻感義正的裡心她但
。子例的好最是就組人二瘦胖
。了她勸口開不就也想想
”。了道知就不問問的班5個找頭回“
。道語自言自梔溫
。聲尾入進漸逐聲樂音操早的裡叭喇大
。鵲燕的巢歸是像鬨吵的群人
。落角個各的樓學教至延蔓場操從
。當當滿滿得塞給人的來回操跑被快很室教的靜安曠空本原
。書著抱梔溫
。起皺時不時頭眉
。然果
。高的般一是不度難,型轉成完渣學的事回當習學把不從個一讓要
。氣口了歎裡心在疏江
。吧來慢慢
。呢年半大要還試考終最離距
。急不
。組人二瘦胖來喊他
。事這孩女包氣受個有班5道知不知起問詢
。麼什道知定肯子嘴碎倆這,感預有他
”?孩女包氣受“
。惑疑的臉一子瘦
。頭撓了撓是也子胖
。麼什說在疏江懂不
”?道知不“
。異詫些有疏江
?事的道知不們他有還
。麼什了起想是像子瘦,然突
:道腿大拍一
”?吧典尹是的說哥江“
?典尹
。下一了縮收時登睛眼的疏江
?嗎了死樓跳是不他
!啊的男個是他,了說再
:道嘴插,把一子瘦了推子胖
”。雯尹叫家人,個那的著活還班5是的問哥江,典尹叫才個那的死極蹦,的人嚇怪,呢麼什說瞎“
。妹兄胎胞雙對這雯尹典尹起提一
。惜惋絲一過閃均上臉的子瘦和子胖
。事的妹兄對這來起想才這疏江
。事這極蹦典尹為因世一上
河鐘楚