幫忙
兩周的時間，她大概摸清了，這個組織應該是有六到七個人。
除了那天她在他們住處看到的金花和袁山以外，還有兩個瑞典人，一個英國人，一個加拿大人，一個柬埔寨人。這些人都和她打過照麵，袁山不常在食堂出現，大部分的時間都在住處待著。
但她總覺得除了這幾個人以外，他們的住處似乎還隱藏著一個從未出現的人。也沒有什麼確鑿的證據，就是一種感覺。
那天假裝暈倒時，她總覺得那棟房子裡還有一個她沒有見到的人的存在。
會不會這個人就是這一切的操盤手呢？
金花是和白晞最先熟絡的。
因為性格開朗，又見過一次麵，金花第一次看到白晞出現在對麵村小，感到十分稀奇，主動和白晞打了招呼。
知道白晞是半等妹妹的消息，半散心，金花舉雙手讚成。
當時她和王琴校長說了一樣的話，“這裡的孩子們都非常淳樸，你留在這裡一定會被他們治愈。”
校長和金花所言非虛，崖山村的條件不富裕，孩子們的父母又不在身邊，多是被爺爺奶奶，外公外婆撫養照顧的。
一年的時間裡，可能隻有在過年的時候，孩子們才能見上父母一麵。
和城裡的孩子相比，他們沒有漂亮的新衣服，甚至一個個的因為整天在地上頑皮打滾，身上都灰撲撲的，臉上也臟兮兮的。
但是他們的心，和水晶一樣純淨透明。
校長向他們宣布，這個學期接下來的日子，將會由白晞來擔任他們的英語老師。
孩子們很快就和白晞親熱起來。
因為這些孩子們的英語基礎普遍不佳，所以白晞一遍又一遍的，不厭其煩的糾正著他們的發音，書寫方式。
沒有一個孩子對此感到不耐煩。
小陳老師和他們說過，新來的白老師在新加坡上了四年學，那是一個以英語為官方語言的國家，所以白老師的英文，是非常標準地道的。
每一個孩子都希望能抓住這次難得的學習機會，能夠多從白老師那裡學點東西。
有時和他們閒聊，說起長大之後要做什麼，每個孩子的眼睛都閃閃發亮，從他們的眼神中，可以看出，雖然出生於這個貧瘠之地，但每個孩子都對自己的未來充滿了希望。
白晞從他們身上，仿佛看到了曾今年少的自己。
也是由外婆獨自撫養，也曾經拚命努力的學習，希望借此離開夏城。
麵對這群可愛的孩子們，偶爾看到他們手上的采血痕跡，白晞更堅定了一定要把這件事情調查個水落石出。
以前，在她弱小的時候，有個人一直在她的身邊守護她。
現在，她長大了，有能力了，就讓她來保護這群孩子們。
經過白晞的統計，並不是每個孩子每隔兩周都需要被采一次血的。
大部分的孩子，都是固定的一個月到一個一個半月進行一次體檢加采血。
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
隻有一些身體不好的，生病的孩子，才需要每隔兩周體檢一次。
每次統一采樣後，孩子們的采血樣本會由一輛候在村口的醫療車收集好血樣，再統一運走。
這和白晞的猜測大致相符，這也是為什麼來崖山的時候，白晞曾仔細觀察路邊的車轍印，並詢問薑紅菊的原因。
樣本車每次出現，除了來取樣，還會運送營養補劑。
看來可以從車輛和補劑樣本兩處下手，看看能不能抓住什麼馬腳。
車輛簡單。白晞已經記下了車牌號，然後拜托了有關部門的熟人，看能否查出什麼有用的信息。
營養補劑方麵的計劃沒有改變，仍舊是白晞混入他們那裡，然後偷偷拿一些樣本去化驗。
機會很快就來了。
那個星期六，有麵包車來食堂送麵包牛奶。
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