黎南燭回到雜物間反鎖房門，坐在床邊靜靜地思考了十分鐘，大腦飛速運轉，將每一個步驟，每一個可能，每一種後果，都清晰地鋪陳開來。
確定好一切之後黎南燭去了一家網吧。
她登錄了一個加密的在線筆記軟件，這裡麵密密麻麻地列著幾十個不同的賬號——郵箱、網盤、社交媒體、論壇ID……每一個都對應著不同的平台、不同的用途，注冊時間、注冊信息、甚至登錄習慣都略有不同，彼此間沒有明顯的關聯。
唯一的共同處就是每個賬號裡麵都上傳了黎南燭這些年來覺得重要的東西，包括王麗的那份錄音。
王麗大概以為時隔近兩年那部破舊的MP3早就壞了，或者裡麵的錄音早就被刪除了。
畢竟，一個孤女，能有什麼手段長久保存證據？
她恐怕做夢也想不到，黎南燭不僅備份了，還用一種遠超她想象的方式妥善地藏在了網絡的深處。
畢竟黎南燭不將希望寄托於別人的遺忘或良心發現，所有能威脅到她的東西她都會用最穩妥的方式保存下來，直到確認它們徹底失去價值，或者……發揮出最大的價值。
就比如現在。
黎南燭先用音頻編輯軟件將兩段錄音拚接在一起，然後又她加上了一段旁白作為開頭。
“以下錄音涉及XX職業技術學院學生王麗，在陽光孤兒院擔任臨時護工期間的言行。內容為其本人親口承認，涉及多次盜竊、欺騙及不當言論，已嚴重違背公序良俗及相關規定。為保護受害者隱私，部分信息已做處理。”
處理後的錄音時長約五分鐘，邏輯清晰，重點突出，王麗的聲音特質和說話內容具有極高的辨識度。
緊接著黎南燭又開始處理準考證的監控視頻，通過孤兒院監控錄像截圖顯示六歲兒童小海於特定時間進入黎南燭房間，附上對小海的詢問錄音，指認王麗照片，小海確認的說明，並且說明該行為直接導致黎南燭高考首科遲到十分鐘，嚴重影響考試心態與發揮，涉嫌故意毀壞他人重要證件，破壞國家教育考試秩序。
做完這一切，黎南燭新建了一個文檔，開始撰寫材料。
“舉報信：關於貴校XX職業技術學院XX級XX專業學生王麗的嚴重品行問題及違法犯罪嫌疑……”
她詳細羅列了王麗在孤兒院擔任臨時護工期間，多次盜竊孤兒院公共財物以及盜竊一名孤兒個人財物的事實。
她附上了孤兒院部分失竊記錄，以及王麗親口承認的錄音關鍵部分文字摘錄。
她強調了王麗作為接受助學貸款和補助的貧困生，其行為不僅違背了基本的道德良知，更涉嫌違法，嚴重損害了學校聲譽和助學政策的公正性。
指出王麗作為接受國家助學貸款和補助的在校大學生，本應知恩圖報、品學兼優，卻屢次實施盜竊、教唆犯罪等行為，嚴重違背社會公德、職業道德和大學生基本行為準則，涉嫌違法，造成惡劣社會影響。
其行為不僅損害了孤兒院和受害孤兒的權益，也玷汙了其所在學校的聲譽，更辜負了國家和社會的資助與期望。
上述行為已涉嫌違反《治安管理處罰法》相關規定，且嚴重違背其作為護工及受資助貧困生的基本操守。
又強調王麗竊取準考證，意圖破壞考試，性質極其惡劣。
其行為涉嫌違反《刑法》關於教唆犯罪及破壞考試秩序的相關規定，且對考生前途造成實質影響。
最後又將她將谘詢了法律服務平台的結果，既“此事可能涉及治安管理處罰法，嚴重可追究刑事責任”的初步意見截圖，附在了最後信件的末尾。
她要求學校對此事進行調查，並依據校規校紀予以嚴肅處理。
這封信，她打印了多份。
寫完舉報信，她又起草了幾封措辭不同的信件，針對不同的收件人調整了側重點。
最後將那份正式的舉報信打印出來，連同拷貝了錄音和監控截圖的U盤，用快遞寄送到了王麗所在職業技術學院的學生工作處、教務處、紀律檢查委員會、以及王麗所在學院的院長辦公室。
。交提名匿次批分，後辭措改修、分拆容內心核的信報舉將，口入等台平報舉委紀、箱信長校了到找，上站網方官校該在她，時同
。箱郵作工開公的導領院學、導領校要主位幾校該、的到查能所她了給送發，件附音錄和信報舉將，箱郵的新個幾了冊注她
。性播傳具頗得取也題標，”途前人毀證考準偷前考高“、”錢兒孤偷“其指直，圖截控監和選節字文音錄分部上附並，號學、業專、名姓的麗王上帶接直題標，子帖的強力擊衝但簡精為更了布發等牆白表、壇論校學、號賬吧貼、號眾公信微、號QQ牆園校的大較力響影部內校學麗王了到找又她後之這
w t . p o o在盡節章說小新最
】！證考準考高偷孩小使指還，偷慣是竟生女姓王某院學XX校我！驚【
】！證為音錄，物財兒孤竊盜則實，良善裝偽生困貧某校我！錘實【
】？嗎痛會不心良的你，麗王院學XX？狼眼白出養款貸學助【
。音錄的後噪降段那了傳上，號賬新了冊注，台平享分頻音和台平頻視的型大個幾在還她，時同
。力擊衝具極得取題標頻視
】！錘實音錄！證考準考高偷童兒唆教、錢兒孤偷：相真學儉工勤生學大女【
。V大類聞新會社、類育教的地本些一和號賬方官的校該了@並，”麗王院學術技業職XX“了出指確明，件事了述敘單簡中述描在她
。相真求探去人的奇好導引，接鏈的台平頻音、頻視些那上附並，息消糊模的類之考高及涉還像好，司官了上惹還，西東偷麵外在麗王的院學XX說聽於關播散地意經不，群信微、群QQ的部內校學在們他讓，用費的多不筆一了付支，生學的播傳情輿園校做職兼個幾的裡校學麗王了到係聯至甚她
新育教、聞新會社道報以家幾了給稿投名匿料材報舉和音錄將又燭南黎，此如止不
