，這兩者不衝突。”
陳默的手突然顫抖起來，從懷裡掏出張泛黃的照片，照片上是個小女孩，紮著羊角辮，笑得很開心：“我女兒...... 就是因為山裡缺醫少藥，高燒變成了腦癱，要是當年有好點的設備，她也不會這樣。” 藥箱裡的聽診器滑落，在青磚上撞出悶響，他彎腰撿起聽診器，聲音帶著哽咽：“我留下，但有個條件 —— 所有設備必須藏在密室，平時隻用針灸和草藥，不到萬不得已絕不用現代設備，讓孩子們先學會靠自己。”
李思成點點頭：“沒問題，就按你說的辦。這些設備隻是備用，關鍵時刻能救孩子的命。”
林悅帶著第三位應聘者走進來時，祠堂的掛鐘剛好敲響七下，鐘聲洪亮，在村莊裡回蕩。趙蘭芝的的確良襯衫上別著鋼筆，鋼筆是英雄牌的，筆帽上的漆掉了一塊，帆布包裡露出半截 1982 年的教學大綱，大綱的邊角被翻得卷了起來。“舅舅，趙老師可是市一中的王牌，帶出過好多考上名牌大學的學生。” 林悅的帆布鞋在青磚上蹭出輕響，臉上帶著笑容，“她主動要求來的，說想試試你的教學模式，覺得很有意義。”
趙蘭芝突然指向供桌上的煤油燈，燈芯跳動著，發出 “劈啪” 的輕響：“這種燈在 1982 年的農村很常見，但長期使用會損害視力，孩子們正是長身體的時候，眼睛很重要。” 她從包裡拿出測視力表，表上的字母清晰可見：“我要求每周用一次現代驗光設備，這是底線，不能因為複古就不顧孩子的健康。” 當看到周明德在備課筆記上寫下 “勞動課占比 40%” 時，她猛地將教案拍在桌上，發出 “啪” 的一聲，語氣激動：“這是胡鬨！高考不考插秧，你讓孩子們學這些有什麼用？耽誤了學習，考不上大學，這責任誰負？”
李思成走到祠堂的黑板報前，用粉筆寫下 “德智體美勞” 五個大字，筆鋒遒勁如鬆，粉筆灰簌簌落下：“1982 年的高考，考的是解決問題的能力，不光是書本知識。” 他突然指向窗外，王伯正教孩子們用算盤記賬，算珠碰撞的脆響此起彼伏，孩子們嘴裡還念著珠算口訣：“趙老師可知，去年清北自主招生，有道題是計算一畝地能產多少斤水稻？那些隻會死讀書的孩子根本答不上來，而曉聰在這學過農活，就能答得很好。”
趙蘭芝的鋼筆 “啪” 地掉在地上，筆尖在地上劃出一道淡淡的痕跡。她望著窗外那些認真撥弄算珠的孩子，孩子們的臉上滿是專注，突然蹲下身去撿筆，聲音帶著不易察覺的哽咽：“我兒子就是因為隻會做題，上了大學連衣服都不會洗，生活不能自理，最後休學了。我當時就想，要是他能多學點生活技能就好了。” 她撿起鋼筆，擦了擦上麵的灰塵：“你說得對，勞動課很重要，我同意，這 40% 的占比很合理。”
夜色漸濃時，祠堂的煤油燈已點起三盞，燈光昏黃，將人們的影子拉得很長。張明遠抱著檔案袋匆匆進來，帆布鞋底沾滿了露水，袋子上還沾著幾片草葉：“李總，心理醫生蘇眉到了，但是她有點特別，您可能得見見。” 話音未落，一個穿碎花襯衫的姑娘已站在門口，麻花辮垂在胸前，辮梢係著紅色的頭繩，手裡攥著本 1982 年的《青年心理學》，書皮有些磨損。
“我不用現代測評量表，那些東西太冰冷了。” 蘇眉的聲音像山澗清泉，清脆悅耳，“1982 年的年輕人，煩惱都藏在日記本裡，他們會把心事寫下來，不像現在的孩子，什麼都藏在心裡。” 她翻開帶來的樣本，字跡娟秀如柳，紙頁上還帶著淡淡的墨水香：“這是我在廢品站淘到的，1983 年的高中生日記 ——‘今天幫五保戶挑水，她給了我塊糖，比過年還甜’，你看，簡單的快樂最能治愈人。”
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李思成突然指向祠堂角落的信箱，信箱是用鐵皮做的，上麵刷著綠色的油漆，有些地方已經剝落：“這裡的孩子，六年內不能與外界聯係，想家了怎麼辦，心裡有委屈了怎麼辦？” 煤油燈的光暈在他臉上明明滅滅，眼神裡滿是擔憂，“他們正是敏感的年紀，長時間見不到家人，很容易出心理問題。”
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